Entender O Sujeito Como Uma Totalidade

seu principal interesse, a psicologia também estuda o comportamento animal, com o objetivo de, através dele, melhor compreender o comportamento humano. A Psicologia usa métodos científicos rigorosos e também, como qualquer outra ciência, procura entender, predizer e controlar os fenômenos que estuda, neste caso, os comportamentos. Behaviorismo O criador do Behaviorismo foi John B. Watson, ele afirmava que a única fonte de dados sobre o homem era o seu comportamento, o que as…

Behaviorismo, que nasce com Watson, e tem como seguidores Pavlov e Skinner define o fato psicológico, de modo concreto, a partir da noção de comportamento (behavior). A Gestalt tem seu berço na Europa e postula que o homem deve ser compreendido em sua totalidade, também nega a fragmentação das ações e processos humanos. A Psicanálise nasce com Freud, na Áustria, a partir da prática médica, recuperando para a Psicologia a importância da afetividade e postula o inconsciente como…

direitos mínimos entendendo como as políticas sociais entram nesse cenário, desde protoformas de políticas sociais baseadas na filantropia, como posteriormente interpretados na perspectiva de direito. Outro ponto a ser analisado é a postura do Estado, entender como ele assume seu papel nas políticas sociais e age sob a influência de bases liberais. Por fim será identificado quais a teses teóricas que fundamentam essa postura liberal frente a essas políticas.

presentes em todos os momentos de nossa vida, podem variar de intensidade, em função dos contextos, interferindo de alguma maneira em nossas atividades. Existe um grande desafio para o professor nos dias atuais, que é enxergar seu aluno em sua totalidade e concretude. A escola é um meio fundamental para o desenvolvimento do professor e do aluno, pois nesse meio, um é afetado pelo outro, e, ambos, pelo contexto onde estão inseridos; a não satisfação das necessidades afetivas, cognitivas…

três formas básicas de equilibração, são elas: Em função da interacção fundamental de início entre o sujeito e os objectos, há primeiramente a equilibração entre a assimilação destes esquemas e a acomodação destes últimos aos objectos. Há, em segundo lugar, uma forma de equilibração que assegura as interacções entre os esquemas, pois, se as partes apresentam propriedades enquanto totalidades, elas apresentam propriedades enquanto partes. Obviamente, as propriedades das partes…

ele desenvolve as mais diversas habilidades que lhes serão útil por toda uma vida, fazendo uso das mesmas pra atender suas necessidades e daqueles que fazem parte do seu meio social e cultural. Diante disso, muitos estudiosos tem procurado entender como se dá esse processo, que questões devem são mais relevantes ao tratarmos da aprendizagem e desenvolvimento dos seres humanos. Muito já se descobriu quando se trata desse assunto, muitas concepções de aprendizagem devem e são levadas…

filosófica, a filosofia da educação desenvolve sua tríplice tarefa: fundamentalmente como reflexão antropológica, epistemológica e axiológica. Sua tarefa básica é buscar o sentido mais profundo do próprio sujeito da educação, ou seja, de construir a imagem do homem em sua situação de sujeito educando. Como torna- se uma antropologia filosófica, buscando integrar as contribuições das ciências humanas. Hoje, a filosofia da educação busca desenvolver sua reflexão, levando em conta os fundamentos

descobrir possibilidades para tornar motivador o ato de educar. O fator de motivação humana está sujeito a algumas necessidades e, conforme a teoria de Maslow tem sua origem nas necessidades primárias. A criança, por estar em formação, apresenta um quadro de motivação adaptado a esta teoria, sendo necessário que os seus responsáveis compreendam os estímulos que a motivam ainda ao aprendizado, devendo ainda entender que o seu comportamento pode variar de acordo com o meio em que vive. O…

já nasce com o indivíduo; Maturacionismo: relativo à maturação, ou seja, a maturidade cognitiva indica o potencial de aprendizagem. Apriorismo: aprimore, ou seja, as estruturas do conhecimento são inerentes ao sujeito. Tais idéias delineiam um quadro de aprendizagem centrado no sujeito individual, que depende de maturação neurológica, física, emocional e de capacidades hereditárias para que possa aprender. 2. Cite um exemplo de sala de aula (diferente da apresentada no texto) no qual…

1.1 Dos estudos linguísticos aos estudos discursivos Para abordarmos os conceitos de sujeito, discurso e representação, sob a perspectiva da Análise do Discurso, é imprescindível uma breve apresentação do cenário linguístico até o século XX, quando despontou a teoria analítica de linha francesa. Entretanto, é preciso mencionar que não há a pretensão de tratar da totalidade de estudos do discurso, uma vez que o arcabouço teórico que orienta esta pesquisa é Análise do discurso de linha francesa