Ensino Tradicionalista

Como ter êxito no ensino de Ciências Sabe-se que hoje quando o aluno chega a escola trás consigo um repertório de representações e explicações da realidade que o cerca, influência da cultura familiar, comunitária pautadas pelo censo comum; A internet e os meios midiáticos oferecem também grande número de informações sobre fenômenos maturais, sobre o clima, descobertas cientificas. Contudo é necessário ter em mente que o acesso à informação não significa efetivamente uma compreensão…

Josiane Borba O Ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Introdução: A criança inicia seus primeiros anos de vida escolar, se alfabetiza e já na primeira fase do ensino fundamental começa a debater os primeiros temas de natureza histórica. Mesmo com a pouca idade, inicia o debate com um conceito um pouco distante: o passado. Isso não quer dizer que as experiências já vividas não fazem parte do seu cotidiano, pois desde muito cedo acumula suas primeiras…

Tema - Novidade e desafios para o docente Os educadores enfrentam verdadeiros desafios quando são obrigados a adotar procedimentos de ensino que não são de acordo com seu perfil porque para transmiti-los tem que fazê-los seus. Assemelham-se a alguém com os sapatos novos que ainda não se adequaram. Mas não precisam ser tradicionalistas severos nem caçadores de novidades, podem adequar os procedimentos de acordo com a necessidade do educando ou recorrer a métodos de anos anteriores que…

“diversidade linguística” como uma afronta. Os linguistas acreditam que essa reação pode ser considerada como preconceito linguístico. Defendem que a verdadeira Língua Portuguesa é aquela que se ouve nas ruas, porem não descartam a importância do ensino da norma culta nas escolas. O escritor Marcelino Freire em uma entrevista ao programa “Entre aspas”, televisionado pelo canal Globo News, dá a seguinte declaração “O cuidado que ela (autora do livro controverso) está tendo, e para que a…

de diferentes olhares, mostrando que o fenômeno pode adquirir conotações diferenciadas, dependendo dos pressupostos teóricos e epistemológicos tomados como referência pelo educador. As discussões aqui propostas giram em torno das perspectivas tradicionalista e construtivista de educação, reportando-nos aos estudos realizados por Estrela (1992), Freitas (1998), Garcia (1999 e 2008), Koff e Pereira (1999), Mendes (2008) e Parrat-Dyan (2008). O trabalho encontra-se organizado em três…

diríamos severidade. Esse ensino foi muito comum antigamente e era bastante rígido, onde os alunos estudavam muito e eram separados por gênero – feminino e masculino. Ainda hoje existem escolas que seguem esse estilo tradicional de ensino, como por exemplo, os colégios internos, que trabalham com uma maior exigência de horários, respeito pelo professor e uma busca de um ensino de melhor qualidade. Essa escola tradicional possui a característica de grande formalidade de ensino, onde…

|o processo de ensino e aprendizagem. Profissional que | |papel de problematizador das vivencias dos seus alunos. |necessita de desenvolver competência técnica, porem aliada | | |ao um compromisso político. | |PAPEL DO ALUNO: Caracterizado como sujeito ativo, |PAPEL DO ALUNO: Sujeito ativo, reflexivo e participante. | |participante e que contribui no processo de ensino…

Portfólio – Metodologia do Ensino de ciências Biológicas e da Natureza UTA Ciências Exatas e Biológicas Fase 2 OSASCO 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME: KÁTIA MONTEIRO RU 667033 Portfólio – Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza UTA Ciências Exatas e Biológicas– Fase 2 Atividade de Portfólio da Disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza apresentado

No tradicionalismo o ensino é feito através de decorebas tendo castigos e a pratica da repetiçao do conteúdo através de cópias, suas vantagens era universalizar o individuo ao conhecimento, nas décadas de 60 e 70 foi considerada não crítica e ultrapassada como formar, um aluno crítico e questionador sem uma sólida base de informações e seas desvantagens a relação professor-aluno o professor é o que ensina e o aluno que está para aprender, em clima de forte disciplina, ordem,silêncio,atençao e

atuar para formar cidadãos críticos e desejosos de melhorias sociais. 2. Produza um breve texto no qual seja possível identificar em quais situações ocorreu à existência de uma estrutura de ensino dual (marcada pela oferta de instrução diferenciada para ricos e para pobres). Ocorreu na educação tradicionalista, com os povos chamados orientais, onde faziam parte dessa sociedade. Os governos apresentavam caracteres despóticos e teocráticos usavam a fé religiosa como forma de poder à…