matemática

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME:

Portfólio – Metodologia do Ensino de ciências Biológicas e da Natureza UTA Ciências Exatas e Biológicas Fase 2

OSASCO
2014
CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
NOME: KÁTIA MONTEIRO RU 667033

Portfólio – Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza UTA Ciências Exatas e Biológicas– Fase 2

Atividade de Portfólio da Disciplina de Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza apresentado à UTA – Ciências Exatas Biológicas fase 2 no Curso de Pedagogia.
Tutor Local: Maria Rita de Oliveira Centro Associado: Osasco

OSASCO
2014
Atividade de Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza

Atividade aplicada: prática da pagina 61 do livro da disciplina

Organize um quadro comparativo entre o ensino da ciência tradicional e o ensino da ciência moderna e apresente suas críticas a respeito de cada uma dessas formas de ensino.

Ciência Tradicional:
Os métodos utilizados na prática educativa escolar geralmente se baseiam em procedimentos nos quais o professor apenas transmite seus conhecimentos, sendo os métodos usuais de ensino as aulas expositivas e as técnicas de perguntas e respostas. Nessa prática de ensino, o aluno é o sujeito passivo do processo, constituindo-se naquele que só recebe a informação, memorizando-a e repetindo o que lhe foi transmitido.
Ciência Moderna:
O aluno é o centro do processo de construção do conhecimento, valorizando os conhecimentos prévios dos alunos, sendo utilizado o modelo construtivista, entendendo as concepções e as interpretações do aluno sobre um determinado fenômeno, para que, dessa forma, o conhecimento científico possa ser construído e adquirido, ou seja não é mais uma relação em que o professor transmite conteúdos prontos a um aluno que apenas memoriza. Na ciência moderna o aluno é capaz de construir seu próprio conhecimento.