Ensino Superior Privado

da formação em Farmácia no Brasil Introdução O Ensino Farmacêutico vive um momento bastante peculiar. Em todo o país observa-se um crescimento exponencial de cursos de Farmácia, que irá potencializar a demanda nas principais regiões do país, com a falta de profissionais qualificados no setor. Além disto, vivemos o momento de adaptação de todos estes cursos às Diretrizes Curriculares para o Ensino Farmacêutico, o que promove um redirecionamento de nossos…

História da Profissão 1. O Ensino da Administração no Brasil Historicamente, o ensino de Administração no Brasil passou por dois momentos marcados pelos currículos mínimos aprovados em 1966 e 1993, culminando com a apresentação da proposta de diretrizes curriculares para os cursos de graduação em Administração elaborados pelos autores em 1998, quando eram membros da Comissão de Especialistas de Ensino de Administração da SESu/MEC. 1.1 surgimento e reconhecimento da profissão do Administrador Os

Nos últimos anos, particularmente na última década e meia, assistimos a um extraordinário aumento do número de alunos que frequentam o ensino superior, provocando também uma certa banalização deste nível de ensino que durante séculos foi pensado quase em exclusivo para um restrito número de pessoas. Desta forma a universidade assistiu de repente a uma multiplicação dos seus alunos e, consequentemente, dos seus professores. Em simultâneo, e fruto desses aumentos, assistimos também a uma…

progresso tecnológico e o crescimento econômico de um país dependem da formação em engenharia. Nesse sentido, justifica-se a necessidade de investigações que alinhavem algumas interações entre essa área profissional e as políticas educacionais do ensino superior, em especial, dos cursos de engenharia. Assim, este artigo tem por objetivo apresentar o contexto histórico, econômico e político do curso de Engenharia, tentando explicar como este sempre esteve relacionado ao sistema de…

ditames do novo paradigma da acumulação capitalista; reformar para flexibilizar as relações de trabalho entre os trabalhadores da área; reformar para criar mecanismos de controle (avaliação e autonomia) do ensino e da produção científica; reformar para tornar a forma de organização e gestão do ensino apto a converter-se em campo de domínio do capital e da produção de mercadorias. As lutas sociais que haviam adquirido força e presença política nos anos 80,…

ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL Com o implemento da Constituição Federal de 1988, o processo constitucional vem sofrendo alterações no âmbito social, político, econômico e cultural acarretando conflitos entre organizações governamentais e não governamentais havendo assim a necessidade de transformação, alteração e complementação da Lei de Diretrizes e Bases de Educação (LDB) que regulamenta a educação no País. Assim foi criada a Lei nº 9394 de 20 de dezembro de1996

1992, quatro anos após a criação do estado, o ensino de nível médio contava com 14.616 matriculados, dos quais 846, ou 5,78% não chegavam a concluir essa etapa de ensino. Do total de 12.156 professores, 10.919 (89,82%) atuavam na primeira fase do ensino fundamental, e desse total, 5.053 (46,27%) eram professores leigos, dos quais uma quantidade considerável sequer havia cursado o ensino fundamental3. Estes dados justificam o investimento no ensino superior no estado do Tocantins e…

podem-se conhecer os níveis e modalidades de ensino, as incumbências de cada órgão responsável, as categorias administrativas e assim identificar a realidade da educação no Brasil. 2. DESENVOLVIMENTO A Educação Brasileira está estruturada conforme a Lei de n° 9394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de Dezembro de 1996 (LDB 9.349/96), é a que estabelece a finalidade da educação no Brasil, como organização, quais são os níveis e modalidades de ensino e quais os órgãos…

Após a citada portaria foram editadas algumas outras normas disciplinando a matéria, sendo elas o Decreto nº 66.546 de 11-5-10 destinado a proporcionar para estudantes do ensino superior o exercício de atividades pertinentes às respectivas especialidades. A Lei 5.692 de 11-8-71 previu normas sobre diretrizes e bases para o ensino, prevendo o estágio como forma de cooperação entre empresa e escolas. Sendo ela revogada pelo art. 92 da Lei 9.394/96. Posteriormente o Decreto 75.778 de…

1. ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL A estrutura de Ensino no Brasil é regida de acordo com a Lei n°9.394 de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, de 20 de dezembro de 1996 (LDB 9.394/96) e essa lei que estabelece a finalidade da educação no Brasil, pois definido aspectos importantes como: organização, quais órgãos administrativos responsáveis, os níveis de modalidade de ensino, entre outros. Existem alguns órgãos responsáveis pela educação, em nível federal, temos:…