Ensino Superior No Brasil Visão Histórica E Perspectivas

A FORMAÇÃO DO (A) COORDENADOR (A) PEDAGÓGICO (A): INDICATIVOS À REFLEXÃO DE SEU PAPEL NO ENSINO SUPERIOR ALCIONE GOMES DA CUNHA DE ALMEIDA, TARGÉLIA FERREIRA BEZERRA DE SOUZA ALBUQUERQUE ALCIONE-CUNHA@HOTMAIL.COM Resumo Este artigo visa apresentar a importância do trabalho do coordenador pedagógico nas instituições de ensino superior, partindo do pressuposto de que este profissional é mediador da apropriação crítica, produção do 1 conhecimento e da formação plena dos acadêmicos. Por…

A importância do estudo da História da África Ao analisar as obras de Antonio Sérgio Alfredo Guimarães. Combatendo o racismo. (Brasil, África do Sul e estados Unidos.RBCS vol.14n no 39 fevereiro/99) e de Anderson Ribeiro Olivia. A História da África nos bancos escolares.( Representações e imprecisões na literatura didática. Estudos Afro-Asiáticos, ano 25, no 3, 2003, PP. 421-461) . Notamos que a importância do estudo da História da África se torna uma oportunidade

proporcionalmente lhe corresponde. Infelizmente, no Brasil, a participação do povo no poder se limita a comparecer às urnas durante o processo eleitoral. A cultura de participação é o primeiro passo para se consolidar uma democracia capaz de garantir os direitos sociais de todos os cidadãos. A educação para a cidadania pretende fazer de cada pessoa um agente de transformação. Isso exige uma reflexão que possibilite compreender as raízes históricas da situação de miséria e exclusão em…

11411CCS005 1. Defina três conceitos chave trabalhados em sala de aula, relacionando-os entre si; 2. Mostre como o debate dessas ideias pode ser mobilizado para as atividades docentes no ensino médio No texto “Raça e Cultura” Claude Lévi-Strauss trabalha com algumas principais noções (como as de raças, culturas e etnocentrismo) com o intuito de diminuir as proporções do preconceito racial que estava em alta na época. O contexto - pós Segunda Guerra Mundial – foi uma época de…

A IMPORTANCIA DO ESTUDO DA HISTÓRIA REGIONAL E LOCAL NO ENSINO FUNDAMENTAL1 Luis Carlos Borges da SILVA2 Faculdade Maria Milza – FAMAM (Cruz das Almas) RESUMO Através deste artigo pretende-se fazer uma reflexão acerca da importância do estudo da História Regional e Local no ensino fundamental, bem como mencionar sugestões aos professores para trabalharem esta nova abordagem metodológica em sala de aula. Também, faz citações de autores que na recente historiografia discutem esta temática…

aulas comuns, em um sistema regular de [[ensino]], de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Prática [[Pedagogia/pedagógica]] coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das [[escola]]s, na formação humana dos professores e nas relações [[família]]-escola. Com força transformadora, a educação inclusiva aponta para uma [[inclusão social|sociedade inclusiva]]. O ensino inclusivo não deve ser…

normas de conduta? Qual é o seu código de ética? Perrenoud explica o termo semiprofissão, como profissões que respondem a alguns critérios e não a outros, ou satisfazem razoavelmente cada um deles, como é o caso da enfermagem, do trabalho social e do ensino (2001, p. 137). Não obstante outras profissões da área de Ciências Humanas também sofrerem esse impasse, a profissão docente necessita diminuir a ambigüidade dos saberes que o profissional deve deter, bem como definir procedimentos…

(UFPE); Professor da Escola Superior de Educação Física (ESEF) da Universidade de Pernambuco (UPE), do Departamento de Educação (DED) da Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE) e da Faculdade Salesiana do Nordeste (FASNE) (Recife – Pernambuco – Brasil) e-mail: marciliosouzajunior@pq.cnpq.br ROBERTA DE GRANVILLE BARBOZA Mestre em Educação pela UFPE; Professora da Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO-Recife-Pernambuco) e da Associação Caruaruense de Ensino Superior (ASCES)…

GEOGRÁFICO BRASILEIRO, ÁS NOVAS PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA Tendo como ponto de partida as novas perspectivas da disciplina de História e de sua importância histórica na formação do cidadão, se torna necessário uma abordagem da própria disciplina de História enquanto elemento norteador dessa reflexão e de uma abordagem acerca de novos elementos participativos e relevantes na construção das identidades, o que configura as novas perspectivas do processo ensino-aprendizagem…

História & Ensino de História - Thais Nivia de Lima e Fonseca, História & Ensino de História, Belo Horizonte, Autêntica, 2003, 120 p. História & Ensino de História, livro da coleção História & Reflexões, da Editora Autêntica, lançado em 2003. Esta obra mantém-se atual por sua qualidade, temática e contribuição à ampla área constituída pela História da Educação, ensino e história do ensino de História. O texto conciso consegue descortinar parte importante da problemática da história do…