Ensino Religioso Nas Escolas

didáticas da escola. Por outro lado, os integralistas defendiam o ensino profissionalizante no segundo grau, dispensando assim o ensino superior. Até então (1937 a 1945), o ditador Vargas jogava com os dois lados da moeda, ensino profissionalizante para classes populares e ensino superior para elite. Entretanto o cenário político e econômico foram redefinindo este embate entre qualidade e quantidade. Depois do golpe de 64 com intelectuais universitários na linha de frente, reforçou-se…

SOCIOLOGIA COMO DISCIPLINA OBRIGATÓRIA 1949 – No Simpósio “O Ensino de Sociologia e Etnologia, Antônio Cândido defende o retorno da Sociologia aos currículos da escola secundária. 1955 – No Congresso Nacional de Sociologia, Florestan Fernandes discute as possibilidades e limites da Sociologia no ensino médio. 1961 – Aprovação Lei 4.024 de 20 de dezembro, a primeira Lei de Diretrizes e Bases promulgada no país. A LDB manteve a divisão do ensino médio em dois ciclos: ginasial e…

MACEIÓ-AL 2014 UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS FUNDAMENTOS HISTORICOS DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA AS CARACTERISTICAS DA ESCOLA NO BRASIL, DO PERIODO JESUÍTICO AO REPUBLICANO UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS Profª GIORDANNA ARAUJO MACEIÓ-AL 2014 Características da escola no Brasil, do Período Jesuítico ao Republicano Os primeiros jesuítas chegaram ao território brasileiro em março de 1549, se as pregações dedicaram católicas e ao trabalho

-Comparações de fotos e gravuras; -Construção de murais; -Música; -Conto de história. 50 horas -Frequência; -Participação; - Organização; - Linguagem oral; - Relacionamento; - Organização dos cadernos; -Auto avaliação. 3° Bimestre / Ensino Religioso Pré II CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OBJETIVO PROCEDIMENTO METODOLÓGICO CARGA HORÁRIA ESTRATÉGIA DE AVALIAÇÃO - Cuidados com o corpo; - Postura do corpo; - Identificação do nome; -Criação do mundo; - Os elementos da criação…

também faz propostas para uma reforma da educação escolar de sua época, até então marcada pela formação exclusivos de religiosos e eclesiásticos. Ele propõe em dois textos de sua autoria, a carta de 1524 e o sermão se 1530, uma educação escolar cristã que apresente uma nova organização em relação a: currículos, métodos, professores, formas de financiamento e manutenção das escolas. Também reflete sobre a utilidade dessa educação e propõe que ela: atenda a todos; seja criada e mantida…

vilas e lugares populosos haverá escolas de primeiras letras que forem necessárias.” Este legislação definia: - que os ordenados dos professores seriam definidos pelos presidentes das províncias; - escolas de ensino mútuo; - que os professores que não tivessem formação adequada, deviam providenciá-la a curto prazo e esta devia ser custeada pelos próprios; - os conteúdos das disciplinas; - a obrigação do ensino religioso católico apostólico…

|A Idade Média inicia-se no século VI, período onde a Igreja personificada pelo papa confirmou-se como autoridade absoluta e, segundo o | |pensamento de Manacorda, com a decadência da cultura clássica juntamente com a luta cultural e militar, o ensino romano firmou-se durante| |toda a Idade Média por onde a Igreja tinha seu domínio, pois a educação na Idade Média tem influência ímpar para a educação nas épocas | |posteriores, inclusive base de questionamento dos reformistas e no…

Uma das grandes discussões em pauta atualmente refere-se à laicização do Estado, ou seja, a separação entre as discussões políticas e os dogmas religiosos. Como a política deve abarcar os cidadãos e não separá-los (ou categorizá-los), a religião não entraria como norteadora da política. Isso não quer dizer que o cidadão perderia o direito de ter uma crença, o que é garantido por lei, mas sim desloca a religião para o plano da escolha individual e não como diretriz estatal. Mas onde surgiu

do magistério, que a educação durante longo tempo, era estritamente masculina: os alunos eram do sexo masculino e o ensino era exercido principalmente por religiosos (por padres; como jesuítas). Não existia educação popular, mas depois dela o ensino, pelo menos nos termos da lei, se tornou gratuito e publico, inclusive para mulheres. Em 1971, foi promulgada a lei de criação de escolas normais, previa a frequência comum de homens e mulheres em lições alternadas, o crescimento da presença…

.........7 2.Religião..........................................................................................................................9 3. A Educação Hebraica 10 3.1 Educação na família 10 3.2 As Escolas 11 3.3 Os professores 13 3.4 Métodos de Ensino 14 4. Educação Moderna 15 4.1 Jardim de infância 15 4.2 Educação Primária 15 4.3 Educação Especial 16 4.4 Educação Secundária 17 4.5 Serviço Militar 18 4.6 Exame Bagrut 18 4.6.1…