Ensino Por Investigação

Resenha Crítica: Diretrizes Curriculares para o Ensino de Ciências (SEED/PR) Diretrizes Curriculares foram construídas com base na história e filosofia da ciência e estabelecem novos rumos para o ensino de Ciências na Rede Pública do Estado do Paraná. A disciplina de Ciências tem como objetivo de estudo o conhecimento científico que resulta da investigação da natureza. Segundo Kneller, conceituar ciência exige cuidado epistemológico, pois é necessário investigar a história da…

Crianças como alternativa para o ensino da Filosofia. Comunicação a ser apresentada no Congresso Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens — IX Encontro do ICPIC por Juarez G. Sofiste. A Filosofia para Crianças como Alternativa para o Ensino da Filosofia1 Juarez Gomes Sofiste2 Resumo: O presente comunicação faz algumas considerações sobre o ensino da filosofia e apresenta o Programa de Filosofia para Crianças do professor Matthew Lipman como alternativa para o ensino da…

contribuições da psicogênese da língua escrita e algumas reflexões sobre a prática educativa de alfabetização. A partir dos anos 70, a psicolingüística Emilia Ferreiro, revolucionou a alfabetização com o processo de alfabetização através de uma investigação hipotética nos diferentes campos da aquisição da leitura e da escrita. FERREIRO, procurou estudar o próprio sujeito: o sujeito cognoscente. Ela procurou ativamente compreender o mundo que o rodeia de resolver as interrogações que…

Interacções em Comunidades de Prática online Rosa sobre a avaliação Um estudo de caso envolvendo professores de ciências Dissertação apresentada à Universidade de Aveiro para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Ensino de Geologia e Biologia, realizada sob a orientação científica da Doutora Maria João Loureiro, Professora Auxiliar do Departamento de Didáctica e Tecnologia Educativa da Universidade de Aveiro e sob a co-orientação científica do…

promotoras de superação. Atualmente, o conceito de supervisão pedagógica ultrapassa cada vez mais as “fronteiras” da formação de profissionais destinados a docência e em formação inicial. Não e por acaso que se diversificam pelas várias instituições de Ensino Superior pós-graduações, mestrados e doutoramentos nesta área; ela surge ainda como tema de uma literatura cada vez mais consistente e lata, realizada por diversos investigadores e autores, que tratam este tema tentando, por um…

na melhora do desempenho acadêmico dos alunos nas instituições de ensino fundamental, médio e superior do Brasil, perpassa pelo custo elevado de materiais e softwares necessários ao desenvolvimento do projeto dos robôs. Fato este que desmotiva a utilização da robótica como ferramenta pedagógica, e inibe simultaneamente a criatividade e concepção dos alunos. Portanto, este projeto visa investigar, com a participação de alunos do ensino médio e técnico, uma unidade básica (semente) que…

Curricular: Princípios De Didática CAPÍTULO I – AS BASES CIENTÍFICAS DA ARTE DE ENSINAR 1 – Explique o significado de “as bases científicas da arte de ensinar”. O ensino tem uma base científica que pode orientar a sua prática, tem também o seu lado artístico. O ensino eficaz requer o domínio destas duas áreas. 2 – Descreva como as perspetivas sobre ensino eficaz se alteraram ao longo dos tempos, e como o papel dos professores se modificou em resultado de forças históricas e…

diagnóstica psicopedagógica como um processo de investigação que tem como objetivo entender a origem do problema da aprendizagem e buscar a superação dos obstáculos encontrados. Apresenta os possíveis passos para realizá-la baseado na Epistemologia Convergente de Jorge Visca. Palavras chave: Avaliação. Diagnóstico. Psicopedagogia 1 INTRODUÇÃO A psicopedagogia é uma área relativamente nova e nasceu com o intuito de melhorar a compreensão do processo da ensino aprendizagem.…

UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática A CARA DA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE CENÁRIO PARA INVESTIGAÇÃO Angélica Raiz Rodrigo de Souza Bortolucci Sílvio César Otero Garcia Rio Claro/SP Fevereiro de 2010 INTRODUÇÃO Para Skovsmose (2008) as aulas de matemática hoje em dia, em geral, separam-se em dois momentos: o primeiro de apresentação de…

................................................................... |11 | |2.1. Revisão bibliográfica............................................................................. |11 | |2.1.1. As implicações do ensino e exercício da metodologia | | |científica na preparação do aluno............................................... |26 | |2.1.1.1. O…