A Filosofia Para Crian As Como Alternativa Para O Ensino Da Filosofia Juarez Sofiste

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DE LETRAS
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A Filosofia para Crianças como alternativa para o ensino da Filosofia.

Comunicação a ser apresentada no Congresso
Internacional de Filosofia com Crianças e Jovens
— IX Encontro do ICPIC por Juarez G. Sofiste.

A Filosofia para Crianças como Alternativa para o Ensino da Filosofia1
Juarez Gomes Sofiste2
Resumo: O presente comunicação faz algumas considerações sobre o ensino da filosofia e apresenta o Programa de
Filosofia para Crianças do professor Matthew Lipman como alternativa para o ensino da filosofia no primeiro e segundo graus.
Palavras-chave: filosofia, ensino,educação, pensar.
Abstract : This paper discusses the study of philosophy in the primary school and presentes the Matthew Lipman‟s
Program of Philosophy for Children as a satisfactory alternative to achieve the educational purposes of the discipline called philosophy.
Key-words: philosophy, education, teaching, thinking.

Um dos primeiros problemas que se vê obrigado a abordar o estudioso do ensino da filosofia é, diferentemente de qualquer outra matéria, o problema de sua necessidade ou não, quer dizer: justifica-se o ensino da filosofia? Ora se a filosofia fosse um bem de primeira necessidade ou se houvesse consenso em torno da sua importância, tal questionamento seria inoportuno, visto que, provavelmente a filosofia se imporia por si mesma. Ninguém, por exemplo, pergunta sobre a necessidade do ensino da língua materna. Do ponto de vista histórico, existe uma tendência muito forte na afirmação de que as razões pelas quais a filosofia foi excluída do ensino médio são de ordem política e ideológica. É nesta linha de pensamento, por exemplo, que a prof. Maria Teresa Penteado
Cartolano no livro Filosofia no ensino de 2o. grau, justifica a extinção de seu ensino.
Segundo a