Ensino Fundamental Na Educação Fisica

SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE MARINGÁ-PR Diego Barbetta Pereira* RESUMO O estudo do tipo descritivo objetivou analisar o desempenho motor de escolares nas séries iniciais do ensino fundamental da cidade de Maringá-PR, trazendo apontamentos acerca da influência das aulas de educação física sistematizadas para o desenvolvimento motor. A população escolhida mediante aceite em participação do estudo, foi uma turma de primeiro e uma de segundo ano do ensino fundamental…

ARTIGO: I Educação Física nas séries finais do ensino fundamental: considerações a partir da prática de estágio curricular supervisionado La Educación Física en los niveles superiores de la enseñanza básica: consideraciones a partir de la práctica de la pasantía curricular supervisada *Graduada em Educação Física. Licenciatura (ULBRA/Cachoeira do Sul) Especializanda em Atividade Física Desempenho Motor e Saúde (UFSM/Santa Maria) ** Mestre em Educação (ULBRA/Canoas). Coordenador

ANÁLISE DOS CONTEÚDOS DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMENTAL II DA REDE PRIVADA DE CAMPINA GRANDE-PB Severino Santino do Nascimento Neto – UEPB Dóris Nóbrega de Andrade Laurentino (Orientadora) – UEPB Enquanto campo de estudo, a Educação Física escolar tem-se mostrado para o desenvolvimento de crianças, jovens e adolescentes, que através dos seus conteúdos proporcionam o conhecimento sobre a cultura corporal do movimento. O esporte, o jogo, a dança,…

os esforços e melhorias na qualidade da Educação Básica brasileira. Porém, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica ainda é preocupante, inclusive na avaliação dos anos inicias do Ensino Fundamental. Assim, permanecem relevantes estudos e discussões acerca das tarefas e práticas docentes, especialmente nos dois primeiros anos escolares, base de toda a formação posterior. Nessa perspectiva, esta pesquisa, inserida no Programa Observatório de Educação – que incentiva investigações no…

INSTITUDO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA CAMPUS LIMOEIRO DO NORTE Projeto de Intervenção/ Ensino e Aprendizagem: uma proposta de vivências dos conteúdos da cultura corporal no ambiente escolar. Limoeiro do Norte – CE 2013 Projeto de ensino/ aprendizagem: uma proposta de vivências dos conteúdos da cultura corporal no ambiente escolar. Trabalho apresentado à disciplina Estágio Supervisionado II, ministrada pela

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. A Disciplina de Educação Física na Educação Básica O art. 26 da nova LDB estabelece que: “A educação física, integrada à proposta pedagógica da escola, é componente curricular da Educação Básica, ajustando-se às faixas etárias e às condições da população escolar, sendo facultativa nos cursos noturnos.” A obrigatoriedade da disciplina de educação física determinada pela antiga LDB…

A inclusão do aluno na cultura corporaldo movimento nas aulas de Educação Física A Educação Física é uma disciplina que necessariamente utiliza-se do corpo, e como conseqüência, do movimento. Assim ela busca a integração dos alunos, ou seja, a inclusão da cultura corporal do movimento baseado nos Parâmetros Curriculares Nacionais nas aulas de educação física. A presente pesquisa, caracterizada como estudo bibliográfico, tem como objetivo desenvolver do aluno sua integração total e a…

A Constituição Federal, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação LDB e os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs Uma visão legal sobre a educação Brasileira Artigo 205 da Constituição Federal: “A educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”. Ao conter em seu texto a expressão: “pleno desenvolvimento

definição mais comum que se dê à educação seja esta: “Processo pelo qual se procura desenvolver as potencialidades da pessoa humana e integrálana comunidade a qual pertença.” Esta é uma definição clássica, sendo impossível precisar seu autor. No decorrer da História e nas mais diversas sociedades, os processos e objetivos educacionais se diferenciam enormemente, de acordo com complexos fatores culturais. Nas civilizações antigas do Oriente, visava-se com a educação a supressão da…

UNIVERSIDADE LA SALLE – UNILASALLE CURSO EDUCAÇÃO FÍSICA LARISSA PEREIRA DA CRUZ TRABALHO INTERDISCIPLINAR ATIVIDADES LÚDICAS E PRÉ-ESPORTIVAS APLICADAS AO FUTSAL PARA CRIANÇAS DE 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL MANAUS – AM 2014 SUMÁRIO 1. TEMA 2 1.1 Delimitação do Tema 2 2 OBJETIVOS 2 2.1 Objetivo Geral 2 2.2 Objetivos Específicos 2 3 JUSTIFICATIVA 2 4 PROBLEMÁTICA 3 5 HIPÓTESES 3 6 MÉTODO-TÉCNICA 4…