Encantamento Na Educação Infantil

arrastadas durante todo o processo de ensino fundamental e médio. Ao sair do ensino acadêmico entrei em um curso técnico quase que escolhido por meus pais apenas por achar bonito as vestimentas brancas dos trabalhadores da área de saúde e certo encantamento pelo ato de ser cuidadora de vidas, esta especialização técnica tomou 2 nos de minha vida, com toda a parte teórica já realizada antes de ir ao estagio pratico resolvo parar, neste mesmo período também conheço meu esposo Damião…

socialização e afetividade entre elas. Analisando nosso dia-a-dia percebemos o quanto nossas crianças apreciam o mundo animal, por isso conhecer e explorar essa fauna presente ao nosso redor é um desafio. O Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (RCNEI) (2001, p. 188) nos trás que “A construção desse conhecimento também é uma das condições necessárias para que as crianças possam, aos poucos, desenvolver atitudes de respeito e preservação à vida e ao meio ambiente, bem como…

Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil A conquista da cidadania plena, da qual todos os brasileiros são titulares, supõe, portanto, entre outros aspectos, o acesso à Educação Básica, constituída pela Educação Infantil, Fundamental e Média. A integração da Educação Infantil, no âmbito da Educação Básica, como direito das crianças de 0 a 6 anos e de suas famílias, dever do Estado e da sociedade civil, é fruto

Artes visuais na Educação Infantil A criança quando trabalhada e estimulada desde a tenra idade são capazes de na juventude e na vida adulta tornar-se agentes transformadores da cultura, da paz, da honestidade, da integridade, da justiça e dos verdadeiros valores essenciais à vida humana. A Importância das Artes Visuais na Educação Infantil visa não à importância da beleza estética, mas a capacidade da criança de produzir e criar segundo suas habilidades e seu olhar de mundo.…

APRESENTAÇÃO: Este trabalho, mostra o quanto é necessário a criança estar inserida em um centro de educação infantil para o seu integral desenvolvimento. Com isso dá pra se ter uma idéia de como deve ser organizado o ambiente de trabalho nessa fase, que atitudes o professor deve ter com a criança nessa idade , por qual caminho deve seguir o planejamento e a avaliação na educação infantil e ainda a relevância do lúdico na construção do ser humano. DESENVOLVIMENTO: É ofertado pelo Estado, em

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA Educação infantil um ambiente alfabetizador encantador. 2012 Educação infantil um ambiente alfabetizador encantador. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas do terceiro semestre. Professora: Rosely Montaginini Professora: Marizete Steinle Bonafini Professora:…

Programa de Pós-graduação em Educação, Universidade de Caxias do Sul, R. Francisco Getúlio Vargas, 1130, 95070-040, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil. 2Universidade de Santa Cruz do Sul, Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil.* Autor para correspondência. E-mail: ramos.fb@gmail.com RESUMO. O presente artigo analisa a obra poética Quando as montanhas conversam, de Gloria Kirinus, a partir do aspecto lúdico, que propicia a conquista do leitor infantil, convidando-o a ingressar em

RESENHA CRÍTICA BRASIL. Secretaria da Educação Fundamental. Referencial curricular nacional para a Educação Infantil. Vol. 2. Brasília: MEC/SEF, 1998. 85p. O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil é uma obra que foi organizada por tópicos e subtópicos de forma coerente, em uma progressão de idéias que tratam formação pessoal a aquisição da autonomia pelas crianças de zero a seis anos de idade. Dessa forma essa organização facilita a compreensão da obra como um todo. Senda

Relatório do texto Freud e a Educação Anna Freud procura transmitir aos educadores o que Freud levava em consideração sobre o desenvolvimento infantil de acordo com sua teoria, mostrando o que poderia ajudar ou dificultar a aprendizagem de uma criança. Sobre a aprendizagem não iremos encontrar obras escrita por Freud, pois sua preocupação era de um clinico interessado em livrar seus pacientes do peso das neuroses. Contudo ele gostava de pensar

Contação de Histórias na Educação Infantil”, sabendo que, ouvir e contar histórias desenvolve a imaginação, resgata a cultura oral, incentiva a escrita, proporciona momentos lúdicos e de interação com o meio, é que elaboramos nosso trabalho, visando, assim, contribuir para o ambiente escolar e conseqüentemente para o trabalho do professor, oferecer um conjunto de ações entre o mágico e a leitura, objetivando desenvolver a linguagem oral e escrita nos alunos da Educação Infantil. As…