Encantamento Na Educação Infantil

Árvore da leitura na Educação Ambiental Autores: Edimar Freitas Lopes – professor de Biologia e Educação Ambiental. Shirlei de faria Lopes – professora de Biologia e Educação Infantil. Projeto “A Árvore da Leitura na Educação Ambiental” 1- Apresentação Observando a necessidade de trabalhar no âmbito escolar com a leitura e a educação ambiental, por acreditar que a escola é um veículo com grandes poderes de transmissão de pensamento e também auxiliadora no processo de…

histórias, sentem agem e pensam como os seres humanos. As fábulas, por serem uma das mais antigas maneiras de contar histórias, veiculam uma norma de conduta para a essência humana, para expressar suas emoções e sentimentos, contêm um fundo moral para a educação humana e criticam os valores de nossa sociedade. São o rito de passagem que auxiliam a criança a lidar com o presente, preparando-a para enfrentar a vida, a sair para o mundo adulto, real. Por exemplo, futura separação da família…

DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA CEDERJ Monografia I A contribuição da Literatura infantil para a Alfabetização: Uso do lúdico a favor da aprendizagem. Orientador: Aluno (a) : Flavia Mendes Estanislau Matrícula 10212080440 Polo: Belford Roxo RESUMO Esta pesquisa tem como tema a Literatura Infantil e a Alfabetização. A mesma trata…

LITERATURA INFANTIL Como preparar as crianças para auxilia-las no desenvolvimento da leitura na literatura infantil? Desde cedo deve ser estimulada uma aproximação da criança, com os mais diversos tipos de literatura infantil, por entendermos que este contato prioritário estimula as capacidades cognitivas e possibilita uma facilidade maior no momento da aprendizagem de texto escrita. Os usos da literatura infantil em seus diferentes níveis fazem com que a criança piagentana

como contribuir com o processo de encantamento dos professores, como alimentar a sensibilidade, nos percursos da formação universitária? Buscando respostas no processo de pesquisa, identifica-se na experiência com as danças circulares, tradição de diferentes povos, um profícuo caminho pelo qual aquele espaço de encantamento, de inteireza, de educação estética, igualmente, pode ser provocado. Palavras-chave: Educação estética. Danças circulares. Dança na educação. Danças tradicionais.…

Universidade Paulista Os contos de fadas na formação da identidade infantil Camila C. Garnecho Geyce Venâncio Gabriela dos Santos São Paulo 2011 Universidade Paulista Os contos de fadas na formação da identidade infantil Camila C. Garnecho Geyce Venâncio Gabriela dos Santos Trabalho apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia daUniversidade Paulista (UNIP),Campus Tatuapé, sob a orientação da Profª. Dra

APRENDIZADO: CURSO DE METODOLOGIAS DE ENSINO PARA PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL Metodologias de Ensino: um Desafio para a Educação Infantil Miriam Simplicio Lopes Soares Trabalho de Conclusão apresentado ao Instituto Ensino Nacional, como parte dos requisitos para obtenção da Certificação ao Curso: Etapas de Aprendizado: Curso de Metodologias de Ensino para Professores da Educação Infantil. São Caetano, 02 de fevereiro,…

Concepção de infância relacionando-o com a educação infantil Do zero até mais ou menos os 11 anos, a criança viverá uma das mais complexas fases do desenvolvimento humano: a infância, trabalhando os aspectos intelectual, emocional, social e motor. É nessa fase que a criança começa a se desenvolver, conhece novos ambientes, outras crianças e seu desempenho aflorece com o passar das atividades estabelecidas. Antigamente, se via muito nas ruas crianças brincando por todo

Título: O Brincar na Educação Infantil Considerações iniciais com justificativas e objetivos O presente trabalho tem como objetivo entender qual a função do “brincar” dentro da escola e o que a criança pode descobrir e construir através do lúdico e do faz de conta. Demonstra os fatos positivos da brincadeira no aprendizado tanto escolar, como social para as crianças de 3 a 5 anos. O papel desempenhado pelo professor como colaborador e criador desse contexto, que ainda não está claro, se faz

Trabalho de Pedagogia, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Alfabetização e Letramento, Ensino de Matemática na Educação Infantil, Ensino de Natureza e Sociedade na Educação Infantil, Literatura Infanto-juvenil, Seminário Interdisciplinar v. Orientador: Prof. Raquel Correa Lemos, Keila Tatiana Boni, Maurílio Cristiano Batista Bergamo, Marlizeti Bonafini Steine, Rosely Montagnini.