concepção de infância

Concepção de infância relacionando-o com a educação infantil Do zero até mais ou menos os 11 anos, a criança viverá uma das mais complexas fases do desenvolvimento humano: a infância, trabalhando os aspectos intelectual, emocional, social e motor. É nessa fase que a criança começa a se desenvolver, conhece novos ambientes, outras crianças e seu desempenho aflorece com o passar das atividades estabelecidas. Antigamente, se via muito nas ruas crianças brincando por todo o canto, se divertindo, uma infância repleta de agitos, diversão e muita movimentação e hoje um pouco dessa infância nas ruas foi de certa forma roubada até mesmo pelo o uso direto de jogos prontos e eletrônicos, dando o lugar para uma infância um tanto pacata e sem expressividade. Na minha infância, brincava e me divertia muito com amigos, isso era mágico, único, cada segundo muito bem aproveitado, isso é infância, isso é viver a infância, aproveitar, se divertir ser criança por todo momento, sem preocupação, alias se preocupando apenas em sobrar mais tempo para brincar e se divertir. É na infância que a criança possui uma maneira intensa e cotidiana de descobrir e de estabelecer um conhecimento próprio sobre do que o rodeia, obtendo uma possível base concreta, influenciando no seu desenvolvimento futuramente. Na infância, as crianças vivem num mundo próprio de encantamento, de fantasia, de sonhos, onde a realidade e o faz de conta fundem e confundem-se. A criança quando vinculada ao educandário infantil, em contato com outras crianças, seus gestos, seus sinais e os objetos valem e significam outra coisa daquilo que aparentam ser. Recriam e repensam os acontecimentos que lhes deram origem, sabendo que estão brincando. A infância permite à criança estabelecer brincadeiras onde transformam os conhecimentos que já possuem anteriormente em conceitos gerais com os quais brinca. A educação infantil contribui na infância por trazer a