Em Que Sentido A Matemática é Considerada O Modelo E A Linguagem De Todo Conhecimento Cientifico

FUNDAMENTOS DA DIDÁTICA DA MATEMÁTICA Para um espírito científico todo conhecimento é resposta a uma pergunta. Se não existe pergunta não pode haver conhecimento científico. Nada vem sozinho, nada é dado. Tudo é construído. G. Bachelard – A formação do espírito científico. Introdução Utilizamos o termo Didática da Matemática para caracterizar o estudo de processos de transmissão e aquisição de conteúdos matemáticos num contexto escolar. De modo geral ela se…

BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA COLEGIADO DE MATEMÁTICA CLEIDE MARIA DOS SANTOS ALVES A LINGUAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAPÚBLICA NA CIDADE DE POJUCA - BA ALAGOINHAS (BA) – 2012 CLEIDE MARIA DOS SANTOS ALVES A LINGUAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO MÉDIO DE ESCOLAPÚBLICA NA CIDADE DE POJUCA - BA Trabalho de Conclusão de Curso – monografia apresentada no Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado da Bahia, departamento de…

Capítulo I A Ciência e o Método Científico G.A.R. Lima Objetivos da Aprendizagem O objetivo deste capítulo é mostrar aos estudantes um apanhado histórico dos principais fatos e descobertas que culminaram nos conceitos de método científico, método indutivo e ciência como concebemos hoje. Ao final deste capítulo o estudante deverá ser capaz de entender os aspectos relevantes que determinaram o que conhecemos hoje por ciência e o pensamento do mundo ocidental. Quando…

transmissão do conhecimento Vera Vanessa Vademarin* RESUMO: Este artigo sintetiza alguns aspectos presentes no discurso pedagógico elaborado para a transmissão do conhecimento escolar, com ênfase na apropriação dos resultados produzidos pelo conhecimento científico. Palavras-chave: Saber escolar, discurso pedagógico, transposição didática Esta reflexão pretende incidir sobre a aula, tomada como o momento no qual encontram-se, sistematizados pelo professor, os conhecimentos…

DESENVOLVIMENTO DOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS E DOS CADERNOS DOS PROFESSORES Ciências Humanas e suas Tecnologias: Angela Corrêa da Silva e Paulo Miceli Ciências da Natureza e suas Tecnologias: Luis Carlos de Menezes Linguagens, Códigos e suas Tecnologias: Alice Vieira Matemática: Nilson José Machado AUTORES Ciências Humanas e suas Tecnologias Filosofia: Adilton Luís Martins e Paulo Miceli Geografia: Angela Corrêa da Silva, Jaime Tadeu Oliva, Raul Borges Guimarães, Regina Célia…

1. Caracteriza o Idealismo Kantiano como tentativa de ultrapassagem do empirismo/cepticismo humeanoO conhecimento implica a existência de dados da experiência (de sensações) ou de uma capacidade apreender informações; que a nossa mente não seja considerada uma espécie de “cera” passiva que se limite a gravar essas informações; que nossa mente seja concebida como um conjunto de dispositivos (intuições puras, ao nível da sensibilidade, categorias ou conceitos puros, ao nível do entendimento) que

nas trocas matrimoniais que as mulheres exerciam ao povo Kadiwéu, pois, a antropologia busca decifrar tais enigmas e que considera mensageiras, ou seja, a importância simbólica é um diferencial que representa ao social uma questão de estrutura do modelo linguista de investigação antropológica. A ênfase dos estudos ligados a etnólogos na sistematização da cultura do outro, com certa distância para não se identificar com o objeto de estudo em questão, ou seja, a aproximação depende…

consequências. Busca a compreensão científica dos comportamentos naturais e gerais do mundo em nosso torno, desde as partículas elementares até o universo como um todo.1 2 Com o apoio do método científico e da lógica, e tendo a matemática como linguagem natural, esta ciência descreve a natureza através de modelos científicos. É considerada a ciência fundamental, sinônimo de ciência natural: as ciências naturais, como a química e a biologia, têm raízes na física. Sua presença no cotidiano…

ao contrário dos empíricos, que achavam que a verdade, material, só se percebia com observação dos mundo e das coisas. 2- Em que sentido ele proclamou a autonomia do Sujeito? É pela conclusão da própria existência que Descartes proclama a autonomia do sujeito, enfim ele desloca o conhecimento para o sujeito. O sujeito moderno passa a ser um sujeito autônomo, todo-poderoso., vendo a existência com sendo consequência do pensar, pois o que distingue os homens é a posse da razão,…

Filosofia Kant e o Apriorismo Para Kant, o conhecimento implica: a existência de dados da experiência (de sensações) e de uma capacidade de apreender informações; que a nossa mente não seja considera uma espécie de “cera” passiva que se limite a gravar essas informações; que a nossa mente seja concebida como um conjunto de dispositivos (intuições puras, ao nível da sensibilidade; categorias ou conceitos puros, ao nível do entendimento) que funcionariam como um programa onde essas…