Em Que Sentido A Matemática é Considerada O Modelo E A Linguagem De Todo Conhecimento Cientifico

REFLEXÕES SOBRE A NATUREZA DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO, O SEU MÉTODO E A NECESSIDADE DE BASES EPISTEMOLÓGICAS QUE OS REFERENDEM Pouco mais de três séculos separam a contemporaneidade da gênese da Ciência Moderna1. A despeito de centenas dos seus avatares a terem exaustivamente explicado — em modelos, rebeliões e acomodações teóricas, num constante e dialético exercício epistemológico2 —, o espanto diante da sua inexatidão conceitual ainda diz menos sobre o que é a Ciência e sobre quais as

DETERMINAÇÃO HISTÓRICA NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO SÃO PAULO 2014 A DETERMINAÇÃO HISTÓRICA NA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO INTRODUÇÃO Há pouco mais de trezentos anos a ciência moderna sistematizou procedimentos, métodos e técnicas para analisar, definir, explicar e intervir. Seus primeiros modelos nasceram do conhecimento desenvolvido pela física e pela matemática. Posteriormente, as ciências…

RESUMO O presente ensaio ressalta algumas questões associadas às concepções epistemológicas objetivistas que servem de fundamento para a ciência moderna. Discute a transformação que esse modelo de ciência vem sofrendo em função do desenvolvimento de novos paradigmas de pensamento na contemporaneidade e a decorrente diversificação de métodos de pesquisa. Ênfase especial é dada na discussão de métodos qualitativos. Conclui que, apesar do menor poder de generalização e da interferência

Pereira Coordenação da elaboração dos PCNEM Eny Marisa Maia PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (ENSINO MÉDIO) Parte I - Bases Legais Parte II - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias Parte III - Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Parte IV - Ciências Humanas e suas Tecnologias 1 Parte III Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias Coordenador da Área: Luís Carlos de Menezes Consultores: Kátia Cristina Stocco Smole Luiz Roberto Moraes…

Universidade Federal Fluminense Educação Matemática Análise e Álgebra Prof(a): Ana Isabel Spinola TEXTO COLETIVO Introdução: O texto a seguir foi elaborado pelos alunos do curso de Educação Matemática Análise e Álgebra, da Universidade Federal Fluminense (UFF), e supervisionado pela professora Ana Isabel, que tem o intuito de abordar de maneira clara e objetiva as representações semióticas. Baseia-se na teoria de Raymond Duval, filósofo e psicólogo de formação, autor de…

Marilena Chauí _______________________________ descontinuidade. Assim, por exemplo, o modelo explicativo que orientava o trabalho de Mendel era o da relação sexual como um encontro entre duas entidades diferentes – o espermatozóide e o óvulo -, enquanto o modelo que orienta a genética contemporânea é o da cibernética e da teoria da informação. Quando comparamos a ciência da linguagem do século XIX (que era baseada nos estudos de filologia, isto é, nos estudos da origem e da história das

(*). Embora não se possa hoje determinar “a” ciência como um campo unificado, reconhecendo-se uma multiplicidade de ciências em função de uma pluralidade de objetos de conhecimento bem delimitados, é possível perguntar: o que distingue esses “objetos”, a ponto de serem entendidos justamente como objetos de conhecimento científico? Uma resposta seria a de identificar, através de todas as ciências atuais, certas exigências comuns – por exemplo, as exigências de objetividade e…

disciplina tem-se tornado uma grande vilã dos alunos tanto do Ensino Médio quanto do Ensino Superior. Os alunos não conseguem fazer nenhuma associação dos conceitos físicos com o seu cotidiano. Estes consideram a Física como um conjunto de fórmulas matemáticas que se deve decorar para fazer uma prova ou para aplicá-las nos exames de vestibular elaborados pelas universidades e faculdades para as quais pleiteiam uma vaga nos cursos por elas oferecidos. Algumas causas têm sido…

conjunto de modelos de observação, identificação, descrição, investigação experimental e explanação teórica de fenômenos. O método científico envolve técnicas exatas, objetivas e sistemáticas. Regras fixas para a formação de conceitos, para a condução de observações, para a realização de experimentos e para a validação de hipóteses explicativas. O objetivo básico da ciência não é o de descobrir verdades ou de se constituir como uma compreensão plena da realidade. Deseja fornecer um…

Ciênc. cogn. v.14 n.3 Rio de Janeiro nov. 2009 ARTIGO CIENTÍFICO A modelagem matemática através de conceitos científicos The mathematical modeling through scientific concepts Helisângela Ramos da Costa Departamento de Matemática, Universidade do Estado do Amazonas (UEA), Manaus, Amazonas, Brasil [pic] RESUMO Este artigo tem como objetivo apresentar uma proposta que utiliza a modelagem matemática para promover uma aprendizagem significativa dos conceitos…