Física

FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ
PÓS-GRADUAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA

A DIFICULDADE NA INTERPRETAÇÃO DE SITUAÇÕES – PROBLEMAS
DO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO

Márcia Araujo da Silva

Aracaju - SE
Maio de 2010

FIJ – FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ
PÓS-GRADUAÇÃO: METODOLOGIA DO ENSINO DE FÍSICA

A DIFICULDADE NA INTERPRETAÇÃO DE SITUAÇÕES – PROBLEMAS
DO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO

Monografia apresentada ao Curso de
Pós-Graduação
Lato-Senso da Faculdade Integradas de Jacarepaguá
– FIJ/RJ, como exigência parcial para obtenção do título de especialista em
Metodologia do Ensino de Física, sob a orientação do tutor Vinícius de
Abrantes Cardoso.

Aracaju - SE
Maio de 2010
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A DIFICULDADE NA INTERPRETAÇÃO DE SITUAÇÕES – PROBLEMAS
DO ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO MÉDIO

MARCIA ARAUJO DA SILVA

Monografia submetida à aprovação do corpo docente da coordenação de pós – graduação da FIJ – Faculdades Integradas de Jacarepaguá, como parte integrante dos requisitos necessários para obtenção do grau de especialista em Metodologia do Ensino de Física.

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DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho especialmente a minha mãe, pela paciência e ajuda.

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AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus por me ajudar os obstáculos, a minha família pelo apoio incondicional na produção deste trabalho, a FIJ por disponibilizar uma modalidade de ensino de pós – graduação de qualidade e de fácil adequação a vida de seus educando.

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RESUMO
Quando falamos de Física, geralmente assusta a quem ouve, pois esta disciplina tem-se tornado uma grande vilã dos alunos tanto do Ensino Médio quanto do Ensino
Superior. Os alunos não conseguem fazer nenhuma associação dos conceitos físicos com o seu cotidiano. Estes consideram a Física como um conjunto de fórmulas matemáticas que se deve decorar para fazer uma prova ou para aplicá-las nos exames de vestibular elaborados pelas universidades e faculdades para as quais