Elenor Kunz

FENSTERSEIFER, 2005, p. 175). Toda consciência é corpórea, a consciência é a sincronização do sujeito (como diz Elenor Kunz). Quando digo consciência corpórea, me refiro a “eu sou corpo”, portanto há um processo de conscientização, via percepção corpórea, cognitiva, afetiva, que ocorre na simultaneidade das funções psíquicas (sobre essa simultaneidade é que se refere Kunz, quando fala da sincronização do sujeito). Imagem corporal, autoconhecimento e conhecimento de si, são…

intensamente o desenvolvimento de projetos para uma Educação Física Escolar comprometida com finalidades mais amplas, ou seja, além da sua especificidade, deve ainda se inserir nas propostas políticos-educacionais de tendência critica da educação brasileira ( KUNZ,1994, p.11). . PRECISA CONTEXTUALIZAR O QUE VC QUER Para tanto, o objetivo geral deste estudo será verificar como os professores de educação física do Ensino Médio do Colégio Estadual NOME DO COLEGIO do município de…

Vygostky objetivando sempre ter como principal objetivo à relação Professor/Aluno. Buscará também estabelecer um diálogo entre estes e autores da própria Educação Física como: DARIDO (2008), DARIDO e RANGEL (2005), KUNZ (2003), BRASIL (1997), DARIDO (2011), FREIRE (2006), KUNZ (2005). MOREIRA (2006), REIS e SANTANA (In Moreira 2006). Referências       JR. Dante de Rose. Modalidades Esportivas Coletivas. Rio de janeiro. Guanabara Koogan, 2012.…

A “cultura” em Elenor Kunz O autor faz critica a educação física tradicional juntamente com alguns autores que começaram a denunciar a abordagem biológica e o ensino tecnicista característicos da área. Na década de 90 a visão tradicional de educação física, servia para reproduzir as contradições e injustiças sociais do país. Em contraposição considera a educação física parte de um sistema maior, socioeducacional, socioeconômico e político. O autor faz uso da teoria…

.................. 14 2. A "cultura" em João Batista Freire ............................................................ 18 3. A "cultura" no Coletivo de Autores ............................................................ 21 4. A "cultura" em Elenor Kunz....................................................................... 24 5. A "cultura" em Valter Bracht ..................................................................... 27 6. A "cultura" em Mauro Betti....................................

Introdução • Com esse trabalho pretendemos mostrar um pouco mais sobre a abordagem critico-emancipatória seus conceitos, objetivos e suas subdivisões. ABORDAGEM CRITICO- EMANCIPATÓRIA • Seu idealizador é Elenor Kunz que Realizou seu doutoramento em Hannover na Alemanha, e publica nos anos 90 no Brasil sua tese Educação Física: Ensino e Mudanças e uma obra a seguir denominada “Transformação Didático pedagógico do Esporte” dando origem a abordagem critico emancipatória no Brasil. •…

Bracht (1992, 1999) e a “cultura do movimento” proposto por Elenor Kunz (1991, 1994). Diante dessa diversidade de referenciais existentes e no intuito de contribuir com o debate argumentativo sobre o conhecimento da Educação Física, resolvemos interrogar a cultura do movimento compreendida como proposição epistemológica. O termo cultura do movimento tem sido divulgado na Educação Física brasileira a partir dos estudos do professor Elenor Kunz (1991), professor da Universidade Federal…

Física na escola: implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da Educação Física. Campinas: Scipione, 1989. KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí: Unijuí, 1994. KUNZ, Elenor et al. Didática da Educação Física I. Ijuí: Unijuí, 1998. LE BOUCH, Jean. Psicocinética. Porto Alegre: Artmed, 1986. LOVISOLO, Hugo. Educação Física a arte da mediação. Rio de Janeiro…

............... 14 2. A "cultura" em João Batista Freire ............................................................ 18 3. A "cultura" no Coletivo de Autores ............................................................ 21 4. A "cultura" em Elenor Kunz....................................................................... 24 5. A "cultura" em Valter Bracht ..................................................................... 27 6. A "cultura" em Mauro Betti..................................

ideologia dominante na nossa sociedade que privilegia talentos esportivos em detrimento de homens felizes e realizados plenamente" (Munaro, 1988: 106). Por isso, é necessária imediatamente uma transformação didático-pedagógica do esporte, conforme apregoa Kunz (1994). O esporte da escola, contextualização do conteúdo. A hegemonia esportiva encontrada na Educação Física escolar atual foi alcançada num processo gradativo a partir de sua incorporação no contexto escolar, em meados da…