Elenor Kunz

jogadas não esta somente na falta de ludicidade como se apresentam as chamadas "provas" de atletismo, mas na maioria dos casos, por lembranças de insucesso ou de uma vivência não bem sucedida pelos parâmetros normais como essas provas se apresentam. (KUNZ, 1998, p. 23). Faz-se necessário também, divulgá-lo e transmiti-lo, pois quanto mais popular for o esporte, mais ele pode influenciar as atitudes e preferências da comunidade (SINGER 1980). A grande tarefa da…

Diretrizes Curriculares de Educação Física para a Educação Básica, Curitiba, SEED, 2008. FREIRE, João Batista. Educação de corpo inteiro: teoria e prática da Educação Física, São Paulo, Scipione. 1989. KUNZ, Elenor – Educação Física: ensino & mudanças / Ijuí: Unijuí, Editora, 1991 KUNZ, Elenor - Transformação didático - pedagógica do Esporte. Ijuí – RS, Unijuí Editora, 2004. LISTELLO, Auguste - Educação pelas Atividades Físicas, Esportivas e de Lazer São Paulo: EPU, Ed. da…

físico, o movimentar-se, ou seja, uma proposta que não atendia a pedagogia progressista , que era o discurso da época em que foi aprovada a LDB de 96, o que resultou em uma dualidade de proposta para área, a teoria não relacionava-se com a pratica, Elenor Kunz afirma que : “ percebem-se assim, dois pólos: de um lado os pesquisadores das “academias” universitárias com as suas constantes preocupações na “releitura” das realidades da Educação Física e, de outro um maior número de…

meia-lua-de-compasso, o parafuso, entre muitos outros golpes, fazem do mundo da capoeira um mundo invertido, um mundo às avessas [...] Esse modo de ver o mundo, constitui-se numa estratégia legitima de contestação da ordem estabelecida. (FALCÃO in KUNZ, 2001, p. 76-77) Objetivando problematizar esta temática tão rica, deve-se ater para a gama de significações que possui, uma vez que quando é devidamente contextualizada e historicizada, “dá à capoeira uma identidade muito forte e…

grande parte dos esportes que tem maior evidencia na televisão é esportes que tem alguma relação com a bola. O professor Elenor Kunz enfatiza que: [...] ensinar Atletismo nas escolas é um processo dramático, porque, com certeza, os alunos preferem “mil vezes” jogar, brincar com bola, do que saltar, arremessar ou se matar numa corrida de quatrocentos ou mil metros. (Kunz, 1989, p.23) Uma alternativa apresentado por ORO, para tornar o atletismo agradável aos iniciantes é transformar o…

integração social entre funcionários, proporcionando-lhes bem-estar no ambiente interno e externo aumentando o seu vínculo com a empresa e sua autoestima no ambiente de trabalho. Os Valores transmitidos pelo esporte como atividade de lazer, segundo Kunz (1994) e Oliveira (2002), em obras distintas e independentes são: · Autovalorização e o reconhecimento de capacidades Individuais próprias, influência positiva sobre a

Trabalho em pequenos grupos.Trabalho no grande grupo | Além dos anteriores,disponibilizaremos arcos, bastões e cordas | | 10’ | Final | 1. Avaliando as atividades e a participação.2. Tarefa de casa: | Grande grupo | | | Referências KUNZ, Elenor. Educação física: ensino & mudanças. Ijuí: UNIJUI, 1991. _____. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí: UNIJUI, 1994.

quais eram suas funções dentro da organização cultural e como eles evoluíram para os dias atuais. “A dança, ao se utilizar do próprio movimento como instrumento, é capaz de tornar o corpo humano, a um só tempo, instrumento e obra de arte.”(Org. Kunz, p.98, 1998). Como podemos perceber a dança é recheada de significações étnicas e culturais, desse forma e escola não pode relegar o estudo da dança unicamente nos movimentos, sem levar em conta toda a gama de experiências históricas que…

esporte é Kunz (2000). Este sugere a transformação do esporte praticado dentro do contexto escolar, propondo que se criem objetivos para este, que se diferencie o esporte escolar do esporte de rendimento. Toda a sua obra sugere que se crie um esporte para a escola, que não se limite os movimentos deste aos movimentos padronizados. "Onde pretendo chegar, enfim, é ao questionamento: sob quais condições e de que forma o esporte deve ser praticado na escola?" (Kunz, 2000, p. 25). O que Kunz…

GALLAHUE, David L.; OZMUN, John C. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São Paulo: Phorte, 2003. HILDEBRANT - STRAMANN, Reiner. Textos pedagógicos sobre o ensino da educação física. Ijuí: Unijuí, 2003. KUNZ, Elenor. Transformação didático pedagógica do esporte. Ijuí: UNIJUÍ, 2001. MONTEIRO, A. J. J. & CUPOLILLO A. V. (orgs.). Formação de professores de educação física: diálogos e saberes. Rio de Janeiro: Outras Letras, 2011. MOREIRA,…