Elenor Kunz

portanto, parte das propostas Crítico-Superadora (Coletivo de Autores, 1992) e Crítico-Emancipatória (Kunz, 1994), que não se curvam a pressupostos do senso comum e da irracionalidade. Datadas nos anos 90, estas propostas delegam à prática pedagógica da EF o objetivo, entre outros, de desenvolver nos alunos a capacidade de eles construírem, a partir de princípios racionais, novas formas esportivas (Kunz, 1994) e outras condições sociais (Coletivo de Autores, 1992). As referidas propostas…

história, portanto não devendo deixar passar despercebida a Capoeira, parte da manifestação da cultura dos negros no período escravocrata. Esta modalidade de luta envolve a dança, a música e um gestual carregado de historicidade. A capoeira para FALCÃO in KUNZ (1998, p. 55 e 59). “é uma manifestação da cultura afro-brasileira que durante muitos anos foi condenada e proibida pelo poder constituído (...). Pode ser vista como um misto de jogo, arte, luta dança e folclore que vem,…

Abordagem Crítico-emancipatória Uma das principais obras já publicadas dentro da perspectiva crítico-emancipatória no escopo da Educação Física é de autoria do Professor Elenor Kunz e intitulada Transformação didático-pedagógica do esporte, inspirada, especialmente, nos pressupostos da escola de Frankfurt. Nesse livro, o autor busca apresentar uma reflexão sobre as possibilidades de ensinar os esportes pela sua transformação didático-pedagógica, de tal modo que a Educação contribua…

Fichamento 2014 Dez anos dos parâmetros curriculares nacionais: Década perdida para a educação física? Os PCN’s foram formulados sob o conhecimento e orientação de conhecimentos teóricos de nossa área, entre eles, Elenor Kunz, Mauro Betti, Suraya Cristina Darido e Edsom Claro. Em 1994 o governo lançou um grupo de trabalho para elaborar os PCN’s com base na experiência educacional espanhola. Em 1997 foram lançados os documentos referentes aos conteúdos do 1°…

Projeto Político Pedagógico da Escola: uma construção possível. Campinas. Papirus, 1996. SAVIANI, D. Pedagogia histórico-crítica: primeiras aproximações. 10. Ed. Campinas: Autores Associados, 2008. KUNZ, Elenor. Transformação Didático – Pedagógica do Esporte. 7ª Ed. Ijuí: Unijuí, 2006. KUNZ, Elenor et al. Didática da Educação Física. 2ª Ed. Ijuí: Unijuí, 2004. ANEXOS

Thorpe (1982); o da Série de Jogos dos alemães Alberti e Rothenberg (1984); o do Professor Claude Bayer (1986); o Crítico Superador elaborado por um grupo de professores conhecidos como Coletivo de Autores (1992); o Crítico Emancipatório do Prof. Elenor Kunz (1994); e ainda o Situacional do Prof. Pablo Greco (1998), possibilitando mais opções ao professor. Considerando, portanto, a hipótese de uma adoção consideravelmente elevada do Método Tradicional/Tecnicista de ensino nos dias de…

DESENCONTROS Dissertação apresentada a Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação Física. Orientador: Prof. Dr. Elenor Kunz Florianópolis, outubro de 2009 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO DE DESPORTOS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA A DISSERTAÇÃO: O ENSINO DOS JOGOS: ENCONTROS E DESENCONTROS elaborada por Jairo Luiz…

amizades. (MUSSEN; CONGER; KAGAN; HUSTON) Terá como base pedagógica os princípios pedagógicos que de acordo com Kunz (2002, p. 66) “... assumem a condição de vias-de-mão-dupla, estabelecendo-se como os meios necessários à construção da unidade da dialética entre teoria e prática.” Sendo que as aulas serão apoiadas em todos os princípios pedagógicos descritos por Kunz. Sendo assim a educação física, o esporte, a ludicidade, as brincadeiras e outras tantas práticas…

11. CORPO E MOVIMENTO NA CONSTITUIÇÃO DA MEMÓRIA E DA CULTURA. - Elenor Kunz, professor da UFSC: ultrapassa a concepção de movimento humano reduzida a um fenômeno meramente físico: passa a reconhecer as significações culturais do movimento humano. - Como o corpo não está separado do mundo em que vive, os movimentos dos seres humanos são mediadores do conteúdo simbólico que uma determinada sociedade criou. - Todos os povos se movimentam, caminham, correm, saltam, rolam ou praticam esportes

cabendo aos povos que não se comportavam como os europeus ditos civilizados a classificação de primitivos, selvagens ou bárbaros, como se fossem menos desenvolvidos (Laplantine, 1988). 4. A “cultura” em Elenor kunz A abordagem chamada de crítico-emancipatória, estruturada pelo professor Elenor kunz e explicita em dois livros, o primeiro, de 1991, instituído educação física: ensino &mudanças, e o segundo, de 1994, transformação didático-pedagógico do esporte. O autor faz críticas á…