Elementos Psicomotores

nas escolas normais, geralmente nas escolas voltadas para alunos especiais. A proposta da Psicomotricadade vai se ater das experiências vividas pelo indivíduo desde muito cedo com o intuito de acompanhar todo o seu processo evolutivo fornecendo elementos básicos que possam contribuir com a educação e com a reeducação das habilidades motoras. 4 Justificativa A escolha do tema deveu-se principalmente ao aspecto singular da questão que visa a qualidade de vida do ser humano, mas…

conhecimento científico? Palavras-chave: Educação. Lúdico. Jogos e brincadeiras. Aprendizagem formal. Conhecimento científico. Valorização do conhecimento. Ensinar brincando. Introdução A importância do brincar para o desenvolvimento psicomotor. Mas afinal, brincamos de quê? Ainda não está muito claro na cabeça de uma criança de educação infantil a diferenças ou semelhanças entre brincar e aprender, um exemplo que utilizo aqui, é pesquisa feita em Vitória (ES) com o…

Desenvolvimento psicomotor O desenvolvimento psicomotor refere-se à interação que existe entre o pensamento consciente ou não, e o movimento desenvolvido pelos músculos, auxiliado pelo sistema nervoso. Este desenvolvimento implica nas transformações que ocorrem por meio da interação dos indivíduos com seu meio e com si próprio, e tem como propósito que o individuo domine o seu corpo até que seja apto a explorar nele todas as suas possibilidades de ações e expressões. Esse…

Teixeira1 RESUMO: O artigo aborda a afetividade como norteadora das interações no ensino da artes, a partir da perspectiva de Henri Wallon, em diálogo com Vygotsky, favorecendo reflexões sobre a aprendizagem estética e o desenvolvimento afetivo, psicomotor e cognitivo nos diversos contextos. Aborda a abrangência do trabalho do docente e seu papel no processo inclusivo, reconhecendo a importância das manifestações emocionais dos alunos, e a exploração das variantes afetivas do…

linguagem e sua socialização. A psicomotricidade no Brasil segue os passos da escola francesa. Por meio dessa influência surge a partir da década de 70, o desenvolvimento da criança com o ato de aprender com os processos cognitivos, afetivos e psicomotores, buscando a formação integral do aluno. Com isso, Le Boulch acentua a importância da psicomotricidade ser trabalhada na escola nas séries iniciais: “A educação psicomotora deve ser considera como uma educação de base na escola…

estão inseridos.(MALUF,2003) Para o autor, Huizinga (2005), em seu livro Homo Ludens, o jogo é uma categoria absolutamente primária da vida, tão essencial quando o raciocínio (Homo sapiens), então a denominação Homo ludens, quer dizer que o elemento lúdico está na base do surgimento e desenvolvimento da civilização. O autor (2005), considera ainda o jogo como toda e qualquer atividade humana, sendo um fator distinto e fundamental, presente em tudo o que acontece no mundo,…

o processo intelectivo e de aprendizagem da criança. O desenvolvimento evoluiu do geral para o específico quando uma criança apresenta dificuldades de aprendizagem, o fundo do problema, em grande parte, está no nível das bases do desenvolvimento psicomotor. A psicomotricidade acrescenta o psico (cognitivo,afetivo,social) a motricidade (movimento do corpo, atividade motora). A educação ou re-educação psicomotora envolve organizações destes níveis, desenvolvendo capacidades perceptíveis.…

Relacional como o facilitador do desenvolvimento integral da criança. Para tanto primeiramente será destacada a Psicomotricidade Relacional como ferramenta eficaz no processo de desenvolvimento psicomotor, afetivo, cognitivo, social e relacional do ser humano. Na seqüência, enfatizar-se-á o corpo como elemento primordial no trabalho da Psicomotricidade Relacional. Além disso, se faz necessário Conhecer a psicanálise a fim de utilizá-la como pré requisito para análise nas sessões de…

que o meio dá ao corpo e a certas partes, este corpo termina por ser investido de significações, sentimentos e de valores muito particulares e absolutamente pessoais. (VAYER apud ALVES, 2003, p. 48). O esquema corporal advém do desenvolvimento psicomotor na infância. Wallon destaca-o como o “resultado e a condição da justa relação entre o ­indivíduo e o próprio ambiente” (apud ALVES, 2003, p. 47). Por meio de seu corpo e de suas interações, a criança descobre o mundo, experimenta…

ponto em que este ectoderma encontra os lábios da goteira neural, desenvolvem-se células que formam de cada lado uma lamina longitudinal denominada crista neural. O tubo neural dá origem a elementos do sistema nervoso central, enquanto a crista dá origem a elementos do sistema nervoso periférico, além de elementos não pertencentes ao sistema nervoso. Desde o inicio de sua formação, o calibre do tubo neural não é uniforme. A parte cranial, que dá origem ao encéfalo do adulto, torna-se…