Educação Infantil E Os Diretos Da Criança

.......................................................................................7 2.2 Projeto Político Pedagógico .................................................................................... 7 2.3 Proposta Curricular para Educação Infantil .............................................................9 2.4 Organização do trabalho pedagógico .....................................................................10 2.5 Rotina da escola ..........................................

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 A IMPORTÂNCIA E A FUNÇÃO DIDÁTICA E LÚDICA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA. 4 3 CONCLUSÃO ................................................................................................. 7 REFERÊNCIAS ........................................................................................................... 8 1 INTRODUÇÃO Usei como base para o desenvolvimento

CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Antonio Cruz de Oliveira Neto Frediana Silva de Lima Ana Paula Melo de Cerqueira Cleciana Sousa Reis Lorena Andrade Araujo Curso: Pedagogia Polo: Araci-BA Orientador: Aguinaldo Martis RESUMO Este artigo tem por objetivo trazer a discussão a respeito de aprender a importância da leitura desde a infância que é de grande valia. A literatura infantil,…

UFMA NÚCLEO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - NEAD CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM: EDUCAÇÃO EM DIRETOS HUMANOS DALVA NEIDE MENDES DE BRITO GEYZYANE MENDES DA SILVA SOUSA IVONEIDE DOS REIS MELO ANTEPROJETO: O trabalho infantil entre alunos da Escola Laurentina Pereira Mota em João Lisboa - MA IMPERATRIZ 2013 DALVA NEIDE MENDES DE BRITO GEYZYANE MENDES DA SILVA SOUSA IVONEIDE DOS REIS MELO ANTEPROJETO: O trabalho infantil…

A psicologia escolar/educacional na educação infantil: o relato de uma experiência com pais e educadoras The school/education psychology in the children education:a report on an experience with parents and educators Josiane da Silva Delvan; Maria Cecília Ramos; Morgana Brocardo Dias Universidade do Vale do Itajaí Endereço para correspondência RESUMO Este artigo tem por objetivo apresentar a experiência de estágio obrigatório em Psicologia escolar/educacional do…

Pacto Nacional do Ensino Médio O Ministério da Educação, secretarias estaduais e distrital assumem o compromisso pela valorização da formação continuada dos professores e coordenadores pedagógicos, que atuam no Ensino Médio público, rural e urbano. Pacto Idade Certa O Pacto Nacional pela alfabetização na idade certa é uma meta assumida pelos governos para alfabetizar as crianças até os oitos anos de idade e até o final 3º ano do ensino fundamental. A alfabetização é…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL –EDUCAÇÃO INFANTIL FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL -EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de pesquisa e pratica profissional como Atividade de Portfólio da Disciplina Infantil, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. JOÃO MONLEVADE 22 DE DEZEMBRO DE 2009…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO IINFANTIL ALUNA: RENATA SILVA MORAES – LOGIN: 319473 São Luís 2013 FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE PEDAGOGIA ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO INFANTIL ALUNA: RENATA SILVA MORAES – LOGIN: 319473 RELATÓRIO DE ESTÁGIO Trabalho apresentando à disciplina Estágio Supervisionado- EDUCAÇÃO INFANTIL Do Curso de Pedagogia da FAEL para obtenção de nota. São Luís 2013 SUMÁRIO

Trabalho Infantil em Moçambique O inquérito sobre a Força de Trabalho realizado pelo Instituto Nacional de Estatística (INE) em 2004/2005 indica que 32 por cento das crianças com idades compreendidas entre os sete e os dezassete anos estão envolvidas em algum tipo de actividade económica, com diferenças significativas entre áreas urbanas e áreas rurais. Nos últimos tempos, a questão do trabalho infantil começa a aparecer como uma das consequências do HIV/SIDA, dada a existência de…

políticas publicas na educação infantil brasileira, vale lembrar a constituição federal de 1988, o estatuto da criança e do adolescente de 1990 e a lei de diretrizes de bases da educação nacional – lei nº. 9394/1996. Pode se falar que na década de 80 houve um avanço considerável em relação à educação infantil. A constituição federal de 1988 definiu a creche e a pré escola como um direito da família e dever do estado. A constituição brasileira de 1988, no capitulo III- seção I – da…