Cocepção de infancia

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

RELATÓRIO PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL –EDUCAÇÃO INFANTIL

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL -EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de pesquisa e pratica profissional como Atividade de Portfólio da Disciplina Infantil, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

JOÃO MONLEVADE 22 DE DEZEMBRO DE 2009

SUMARIO

1 INTRODUÇÃO....................................................................................................4
2DESENVOLVIMENTO.........................................................................................5
2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.................................................................5
2.2 CONCEPÇÃO DE INFANCIA .........................................................................5
2.3 FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL...........................8
2.4 ORGANIZAÇÃO ESPAÇO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL.............9
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS .......................................................................................10

INTRODUÇÃO

A Educação infantil sofreu grandes transformações nos últimos tempos. O processo de mudança de uma nova identidade para as instituições que trabalham com crianças foi longo e difícil. Durante esse processo surge uma nova concepção de criança, totalmente diferente da visão tradicional. Se por séculos a criança era vista como um ser sem importância, quase invisível, hoje ela é considerada em todas as suas especificidades, com identidade pessoal e histórica.

Essas mudanças originaram-se de novas exigências sociais e econômicas, conferindo à criança um papel de investimento futuro, esta passou a ser valorizada, portanto o seu atendimento teve que acompanhar os rumos da história. Sendo assim, a Educação Infantil de uma perspectiva assistencialista transforma-se em uma proposta pedagógica aliada ao