Educação Infantil E Os Diretos Da Criança

O que é ser professora de Educação Infantil Na minha concepção ser professora de educação infantil: E você ir mais além do que ensinar e transmitir conhecimentos, devemos saber ouvir as crianças pois elas tem muito a nos ensinar. Um bom professor procura conhecer a história de vida de seu aluno para desenvolver melhor o seu trabalho com mecanismos e estratégias para uma educação de qualidade. Devemos ter um bom relacionamento com as crianças, com a comunidade e familiares construindo vinculo

Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos Na educação infantil a figura do professor é um elemento de muita importância na relação interpessoal professor-aluno, que sustenta as trocas constantes sócias- afetivas contidas no ambiente das creches e pré-escolas. As interações criadas pelas crianças e seus professores, , não levam apenas á construção de informações, habilidades e conhecimentos sobre objetos do mundo, mas também á construção de uma ética, uma estética, uma…

Justificativa O estudo da psicomotricidade permite compreender a forma como a criança toma consciência do seu corpo e das possibilidades de se expressar por meio de seu corpo, é um dos aspectos que o trabalho psicomotor assumirá durante o período escolar será, precisamente, o de fazer com que a criança de passe da etapa perspectiva á fase de representação mental de um espaço orientado tanto no espaço como no tempo. Ao estudarmos o comportamento percebemos como e o seu desenvolvimento. O…

|Curso |Pedagogia |Período Letivo |2011/1 | |Semestre |4º Sem |Disciplina |Organização e Metodologia da Educação Infantil | |Nome Tutor Presencial |Nome Maria Aparecida Neubauer | |Nome Professor EAD |Jória Pessoa de

O DIREITO DE SER CRIANÇA: REPENSANDO A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA RESUMO O presente artigo propõe a discussão da educação da infância como alicerce para a construção de uma sociedade mais justa, humana e igual. Diante disso, sente-se a necessidade de vê-la de forma especial, com toda a sua especificidade, e percebendo o brincar como uma das maiores necessidades e direito das crianças. A reflexão fundamental se articula no sentido de repensar a educação de uma forma mais

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE Capoeira Pedagógica MÉTODO DE ENSINO DA CAPOEIRA PARA CRIANÇAS ALUNOS: Rio de Janeiro, 2013 MÉTODO DE ENSINO DA CAPOEIRA PARA CRIANÇAS Trabalho de Capoeira Apresentado como Requisito Para Obtenção de Nota na Disciplina Prática da Capoeira Licenciado em Educação Física Escola de Educação Física e Desportos Centro de Ciências da Saúde Universidade Federal do Rio de Janeiro Orientador(a): Augusto Fascio Rio de Janeiro

CARLOS AUGUSTO REPOLHO BATISTA RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO I EDUCAÇÃO INFANTIL BALBINA – PRESIDENTE FIGUEIREDO AM. AGOSTO 2011 O NOME DA INSTITUIÇÃO: Escola Municipal de Balbina Titulo do Trabalho Desenvolvimento motor CARLOS AUGUSTO REPOLHO BATISTA Professora Regente: Sheila Afonso soledade Professora Tutora virtual: Marcia Pertussatti Professora Tutora Presencial: Claudia Magalhães Escola Municipal de Balbina…

Paulista 2012 “Se a educação sozinha não pode transformar a sociedade, tampouco sem ela a sociedade muda”. PAULO FREIRE INTRODUÇÃO O texto, abaixo, tem como objetivo, atender ao estágio supervisionado realizado no Centro de Educação Infantil Lapa, localizado à Rua Marcelina, 629 – Vila Romana / telefone: 3873.0416, com horário de funcionamento de dez…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA DE TRÊS A DEZOITO MESES NO ESPAÇO PRÉ-ESCOLAR CURITIBA 2009 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ADAPTAÇÃO DA CRIANÇA DE TRÊS A DEZOITO MESES NO ESPAÇO PRÉ-ESCOLAR Trabalho de Conclusão de Curso apresentado

FUNDO NACIONAL DE DESENVOVIMENTO DA EDUCAÇÃO CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA Janete Corrêa da Silva Creche: o grande desafio SOROCABA 2014 FUNDO NACIONAL DE DESENVOVIMENTO DA EDUCAÇÃO CURSO FORMAÇÃO PELA ESCOLA Trabalho apresentado ao Curso de Competências Básicas – Formação pela