crianças especias

Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos
Na educação infantil a figura do professor é um elemento de muita importância na relação interpessoal professor-aluno, que sustenta as trocas constantes sócias- afetivas contidas no ambiente das creches e pré-escolas. As interações criadas pelas crianças e seus professores, , não levam apenas á construção de informações, habilidades e conhecimentos sobre objetos do mundo, mas também á construção de uma ética, uma estética, uma noção política e uma identidade pessoal.Nas relações sócio-educacionais exercidas pelo aluno, o professor deve observar o meio e do espaço físico da sala como formadora e geradora dos diversos níveis de saberes que eles venham obter nestas relações. O incremento da participação ativa e autônoma das crianças é favorecido pelas pistas que o professor lhes fornece sobre como aprendem, trabalham e se relacionam.O significado presentes no dia a dia das crianças na escola tem reflexos diretos com o meio fora dela, assim o professor acelera processo de ensino-aprendizagem. As praticas discursivas que se estabelecem na creche e na pré-escola articula-se com outras fontes de construção de significações existentes nas diversas vivencias culturais das crianças.Quanto à expressão lúdica na educação infantil fica claro que o professor em certos momentos negligencia um olhar mais cauteloso e atencioso no trato com a criança sem sala. Por isso, o professor precisa ter muita sensibilidade para acompanhar a viagem intelectual que a criança empreende. O Emocional e físico do professor junto à criança proporciona mais um momento em que as interações sócio-afetivas se encontram, uma rede de relações que fortalece o Aluno e o Professor, tanto em sala como fora..