PSICOLOGIA EDUCACIONAL

A psicologia escolar/educacional na educação infantil: o relato de uma experiência com pais e educadoras The school/education psychology in the children education:a report on an experience with parents and educators

Josiane da Silva Delvan; Maria Cecília Ramos; Morgana Brocardo Dias
Universidade do Vale do Itajaí
Endereço para correspondência

RESUMO
Este artigo tem por objetivo apresentar a experiência de estágio obrigatório em Psicologia escolar/educacional do curso de Psicologia da Universidade do Vale do Itajaí que foi desenvolvido em uma instituição pública de Educação Infantil. O enfoque teórico utilizado abrange uma visão sócio-histórica do desenvolvimento e aprendizagem na infância. Aborda a importância das relações entre a escola, educadoras e os pais e qual o papel destes na educação da criança. Como estratégias para atingir os objetivos propostos foram utilizados murais informativos para as educadoras e encontros de orientação aos pais. Esta intervenção promove uma aproximação escola-pais, proporcionando a participação e a integração dos envolvidos no processo educativo.
Palavras-chave: Educação Infantil; Desenvolvimento; Criança; Pais; Educadoras.

ABSTRACT
This article intends to present the experiences gained in the compulsory training in school and educational Psychology for the Psychology course of the UNIVALI (Vale do Itajaí University) that was undertaken in an official institution for children education. The theoretical focus utilized includes a social-historic view of the development and apprenticeship in childhood. It broaches the importance of the relations among school, educators, and parents, and its role in the children bringing up. The strategies to achieve our goal included information wall charts for the educators and orientation meetings for the parents. This intervention promotes an approximation between school and parents, yielding the participation and integration of the bring-up process involved agents.