Educação Infantil Corpo E Movimento

EXERCÍCIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA curso de graduação em pedagogia 00PROGRAMA EMERGENCIAL DE PROFESSORES EM EXERCÍCIOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA curso de graduação em pedagogia 10801352784475elISTRASNER JOSEN E. valério, iracilda de jesus FERREIRA, janes suelis ramos de lima FIGUEIREDO, marli DA SILVA RIBEIRO 00elISTRASNER JOSEN E. valério, iracilda de jesus FERREIRA, janes suelis ramos de lima FIGUEIREDO, marli DA SILVA RIBEIRO 10801355364480avaliação psicomotora na educação infantil…

RESENHA: REFLEXÕES PARA/NA EDUCAÇÃO INFANTIL Nayara Sales[1] BRASIL, Política Nacional de Educação Infantil. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria da Educação Fundamental, Coordenação da Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF/COEDI, 1994. A autora é pedagoga com mestrado em Ciência da Saúde Humana e atualmente é coordenadora do curso de pedagogia da Faculdade de São…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB Departamento de Educação/Campus XI – Serrinha Colegiado do curso de Pedagogia: Docência e gestão de Processos educativos CRISTIANE MASCARENHAS JAILDA LIMA BORGES NAIARA BARBOSA TRABALHANDO A CORPOREIDADE DE FORMA LÚDICA NO DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS NA ESCOLA MONSENHOR DEMÓCRITO M. DE MENEZES SÉRIES INICIAIS NA CIDADE DE SERRINHA-BA. Serrinha 2013 CRISTIANE MASCARENHAS JAILDA LIMA BORGES NAIARA

A obesidade infantil na escola e a importância do exercício físicoLa obesidad infantil en la escuela y la importancia del ejercicio físico | | | Faculdades Integradas ClaretianasRio Claro – SP(Brasil) | Tatiana Müller CornachioniJiane Cristina Masson ZadraAndréia Valentimm_tatianac@hotmail.com | | | Resumo O objetivo do presente estudo foi apresentar os fatores que influenciam a obesidade infantil e discutir a importância da educação física escolar na prevenção…

A EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL EM UMA PERSPECTIVA CONSTRUTIVISTA O texto aborda sobre a necessidade da educação física na educação infantil e mostra que ela tem um papel de relevada importância, pois a criança desta fase está em pleno desenvolvimento das funções motoras, cognitivas, emocionais e sociais, passando da fase do individualismo para a das vivências em grupo. A aula de Educação Física é o espaço propício para um aprendizado através das brincadeiras, desenvolvendo-se os aspectos…

PLANO DE TRABALHO DOCENTE ARTE EDUCAÇÃO INFANTIL 4º BIMESTRE: OUTUBRO, NOVEMBRO E DEZEMBRO. PERÍODO: VESPERTINO. PROFESSORA: 2012 PLANO DE TRABALHO DOCENTE Professora: Série: Educação Infantil (0 a 3 anos) - Disciplina: ARTE Ano: 2012 4° Bimestre Conteúdos(estruturantes e específicos) | Justificativas e Objetivos | Encaminhamento Metodológico e Recursos Didáticos | Estruturantes: Psicomotricidade e Independência na…

técnicas com as quais se pode trabalhar o corpo relacionando a afetividade, o pensamento, os movimentos deste corpo e o processo de ensino-aprendizagem. Ela focaliza a educação dos movimentos juntamente com as funções intelectuais e trabalha com os principais elementos que são: o esquema corporal, a lateralidade, a coordenação motora ampla e fina, a estruturação espaço-tempo, o equilíbrio, o ritmo, a respiração e o relaxamento. Diante disso, os movimentos motores exercem um papel muito…

Centro de Educação a Distância da Universidade Anhanguera-Uniderp Curso de Pedagogia SOLANGE RAMALHO DA SILVEIRA PROJETO DIDÁTICO E PEDAGOGICO DA PRÁTICA DE ENSINO. NAVIRAÍ – MS 2014 Solange Ramalho Da Silveira – RA 44014 PROJETO MULTIDISCIPLINAR DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO. Projeto de didática de elaboraçao para fins educativos na educação infantil, referente às Unidades Didáticas Artes, e Educação Pelo Movimento do…

ARTE E MOVIMENTO NA EDUCAÇÂO INFANTIL O brincar da criança é determinante por desejos; de fato, por um único desejo – que auxilia o seu desenvolvimento – o desejo de ser grande e adulto. ´´(Freud) Movimento O movimento é uma importante dimensão do desenvolvimento e da cultura humana. As crianças se movimentam desde que nascem adquirindo cada vez maior controle sobre seu próprio corpo e se apropriando cada vez mais das possibilidades de…

incentivado o gosto pela leitura e imaginação através das leituras e atividades propostas. Objetivo geral Utilizar diferentes linguagens (corporal, musical, plástica, oral e escrita) ajustadas às diferentes intenções e situações de comunicação e movimento, de forma a compreender e ser compreendido, expressar suas idéias, sentimentos, necessidades e desejos, e avançar no seu processo de construção de significados, enriquecendo cada vez mais sua capacidade expressiva. Objetivos…