Licenciatura em pedagogia

RESENHA: REFLEXÕES PARA/NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nayara Sales[1]

BRASIL, Política Nacional de Educação Infantil. Ministério da Educação e do Desporto, Secretaria da Educação Fundamental, Coordenação da Educação Infantil. Brasília: MEC/SEF/COEDI, 1994.

A autora é pedagoga com mestrado em Ciência da Saúde Humana e atualmente é coordenadora do curso de pedagogia da Faculdade de São Francisco de Barreiras – BA. Veronice, a autora, objetiva refletir sobre a importância da temática saúde no contexto da Educação Infantil, tratando de questões fundamentas na prática pedagógica em relação a saúde, retratando conceitos para a formação de crianças capazes de interferir de maneira saudável na realidade em que vive. O texto começa dizendo que trabalhar os conceitos de saúde infantil é importante para a busca do equilíbrio biopsicosocial da criança, a sua relação com o ambiente, afinal, saúde é movimento, ação. No entanto, trabalhar com saúde na Educação Infantil vai além de simplesmente conceituar, é necessário incentivar a higiene, prevenir doenças e acidentes e realizar tarefas que busquem o crescimento e o desenvolvimento da criança de forma integral. Devido ao fato de a maioria das crianças passarem a maior parte de seu tempo nas instituições de Educação Infantil, o ambiente precisa ser saudável. É nas Instituições que as crianças interagem, aprendem, convivem, exercem solidariedade, participam, se desenvolvem e constroem conhecimento, portanto nos é exigido a melhoria da condição humana no processo de viver. “Todo processo pedagógico precisa nascer das reais necessidades de cada instituição de Educação Infantil.” A temática saúde deve ser trabalhada no dia-a-dia escolar, deve ser programada, refletindo e elaborando um roteiro com interação e exemplos significativos para o grupo de crianças. A reflexão ininterrupta nos leva a