Educação Inclusiva Licenciatura

DOCENTE PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO ESPECIAL Françoise Cristina Melo Gonçalves Taguatinga-DF 2009 Françoise Cristina Melo Gonçalves A FORMAÇAO DO DOCENTE PARA ATUAR NA EDUCAÇAO ESPECIAL Projeto de Pesquisa apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade JK/Anhanguera Educacional, como exigência parcial para aprovação na Disciplina Pesquisa em Educação, …

UNIASSELVI – PÓS Centro Universitário Leonardo da Vinci Micheline Fátima Alves Simão Orientadora Maria Ângela Roarelli Trevisan Turma EDI5165 Curso de Educação Especial Inclusiva Cerquilho/SP Junho/2011 1 A PRÁTICA DA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Micheline Fátima Alves Simão Professora Resumo Este trabalho faz referências a algumas dificuldades que a escola encontra diante da inclusão escolar,…

Educação inclusiva A educação inclusiva partiu da iniciativa de um médico francês Jean Marc Itard e posteriormente outros médicos foram ultilizando métodos de ensino que foram utilizados até com pessoas sem deficiência.Em 1903 foi criada a primeira Escola Especial para Crianças Anormais, onde a influencia da medicina perdurou até 1930 quando passou a psicologia e pegadagogia tomarem espaço. O movimento teve influencia no Brasil, principalmente pelo educador Norberto Souza Pinto e pela…

polo gravatá -pe Educação física - licenciatura josé carlos barbosa a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Gravatá 2014 José carlos barbosa a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação inclusiva].…

BARREIRAS A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Márcio José Ramos Professora Karyne Johann Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em história (HID 0176) 10/12/11 RESUMO A Educação inclusiva, assinada em 1994, na “Declaração de Salamanca”, com o objetivo de diminuir a exclusão no ensino comum de pessoas com algum tipo de deficiência, levou o Brasil a modificar a sua estrutura de ensino para que a educação inclusiva acontecesse. Diante desta, vem…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA HIPERATIVIDADE Acadêmica:Adriana de Oliveira Tutora Externa: Glóris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0442) – Prática MóduloII 20/06/2012 RESUMO Por meio deste paper, referente à prática educativa do 2º módulo do curso de Licenciatura em Pedagogia, dentro do tema: Educação inclusiva. Veremos por meio desta pesquisa qualitativa, através da análise dos conteúdos, o diagnóstico,…

Graduação Bacharelado/Licenciatura e Tecnologia Administração Arquitetura e Urbanismo Ciências Biológicas (Licenciatura e/ou Bacharelado) Ciências Contábeis Ciências da Computação Ciências Econômicas Comércio Exterior (Tecnologia) Jornalismo Publicidade e Propaganda Relações Públicas Direito Enfermagem e Obstetrícia Engenharia Ambiental Engenharia Civil Engenharia de Petróleo Engenharia de Produção Engenharia Elétrica Farmácia Filosofia (Licenciatura) Fisioterapia …

[pic] CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS CURSOS DE LICENCIATURAS EDUCAÇÃO INCLUSIVA RELATÓRIO DOS VÍDEOS DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA por Nome(s) do(s) aluno(s) Rio de Janeiro 2013.1 CENTRO UNIVERSITÁRIO AUGUSTO MOTTA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ATIVIDADES SUGERIDAS PARA PRÁTICA (A 2) - Relatório de Vídeos/Documentários que tratem de temas da Educação Inclusiva ou Educação Especial (pessoas com altas habilidades, com transtornos…

AMÉLIA – PÓLO MACEIÓ LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Maria José do Nascimento Silva Filha / RA: 398702 Maria de Fátima Silva / RA: 398720 Maria Betânia Gomes / RA 400330 Rosa Maria da Silva / RA 363977 ATPS EDUCAÇÃO ESPECIAL …

EDUCAÇÃO INCLUSIVA SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS DO ESTADO DE MINAS GERAIS, UM OLHAR DO PROFESSOR REGENTE, OS ASPECTOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA E A REALIDADE DO TRABALHO EM SALA DE AULA Gelda Gonçalves Costa geldaleao@gmail.com Professora de Educação Básica SEE/MG Graduanda em Pedagogia – PARFOR/EAD/UFU Pós-Graduanda em História – Mestrado/UFU Resumo: A inclusão de alunos portadores de deficiências no ensino regular requer uma revisão conceitual na formação/qualificação dos professores