educação inclusiva

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Educação física - licenciatura josé carlos barbosa

a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Gravatá
2014

José carlos barbosa

a atuação pedagógica inclusiva do professor na educação básica

Trabalho apresentado ao Curso Educação Física da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina [Educação inclusiva].

Profa. Raquel Franco Ferroato

Gravatá
2014

Introdução Com a vigência da LDB nº 9394/96 (BRASIL, 1996), que no seu capítulo
V define educação especial como modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para portadores de necessidades especiais, observou-se a necessidade de capacitar os professores, principalmente os professores da rede pública, pela responsabilidade que têm em relação ao trabalho desenvolvido com a maioria das crianças e adolescentes em idade escolar. Esta capacitação teria que abordar questões voltadas tanto para o melhor convívio e entendimento com estes alunos com necessidades educacionais especiais quanto aos seus processos de aprendizagem e necessidades adaptativas. Contudo, o que se percebe é que para essa mudança ocorrer torna-se necessário ir muito além de simples capacitações e especializações de caráter informativo para os professores lidar com essa população. Toda a escola deve estar engajada para essa nova etapa, desenvolvendo um projeto político pedagógico que envolva estes alunos, tendo instrumental didático, esclarecimento sobre as necessidades educacionais especiais do aluno, entre muitas outras coisas. No entanto inotório que muitos docentes não sabem nem por onde começar, ficando muitas vezes perdidos com esses alunos dentro de sala de aula tendendo assim, mesmo que involuntariamente, a homogeneizar os
alunos