EDUCAÇÃO INCLUSIVA SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS DO ESTADO DE MINAS GERAIS, UM OLHAR DO PROFESSOR REGENTE, OS ASPECTOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA E A REALIDADE DO TRABALHO EM SALA DE AULA

EDUCAÇÃO INCLUSIVA SUA IMPLEMENTAÇÃO NAS ESCOLAS DO ESTADO DE MINAS GERAIS, UM OLHAR DO PROFESSOR REGENTE, OS ASPECTOS DA FORMAÇÃO ACADÊMICA E A REALIDADE DO TRABALHO EM SALA DE AULA

Gelda Gonçalves Costa [e-mail] Professora de Educação Básica SEE/MG
Graduanda em Pedagogia – PARFOR/EAD/UFU
Pós-Graduanda em História – Mestrado/UFU

Resumo: A inclusão de alunos portadores de deficiências no ensino regular requer uma revisão conceitual na formação/qualificação dos professores. Este trabalho aborda os fundamentos, a política, as possibilidades e os limites da inclusão das crianças portadoras de deficiências, por meio da educação, nas escolas estaduais em Minas Gerais e o trabalho de educadores para o ensino regular e de inclusão. Diante dessa nova realidade de trabalho dos professores, há necessidade de reflexão sobre: as concepções e atitudes diante da diversidade, diferença e multiculturalidade; o trabalho da gestão escolar; e a necessidade de rever os programas de formação inicial e continuada dos professores, e por fim uma (re)estruturação nos currículos acadêmicos das diferentes licenciaturas, para que possibilite uma formação dos trabalhadores da educação em conformidade com as novas conjunturas que a sociedade apresenta, haja a construção de práticas pedagógicas que assegurem o direito à diversidade, o acesso ao conhecimento e a inclusão de todos os educandos .

Palavras-Chave: Política Pública; Educação Inclusiva; Formação do Professor.

INTRODUÇÃO

Este trabalho objetiva analisar as políticas de inclusão escolar para sujeitos com necessidade especiais no Estado de Minas Gerais.
Ao se contemplar o campo das políticas, concorda-se com Ball (1997), no sentido de que nenhuma política é neutra, pois se insere em um campo de representações codificadas e recodificadas, engendradas em determinado contexto histórico e espaço geográfico, através de conflitos, lutas e correlações de forças. As políticas voltadas para a inclusão de