atuação pedagogica

2 DESENVOLVIMENTO A educação inclusiva aponta para a transformação de uma sociedade inclusiva e é um processo em que se amplia a participação de todos os estudantes nos estabelecimentos de ensino regular, perpassa pelas várias dimensões humanas, sociais e políticas e vem gradualmente se expandindo na sociedade contemporânea de forma a auxiliar no desenvolvimento das pessoas em geral de maneira a contribuir para a reestruturação de práticas e ações cada vez mais inclusivas e sem preconceitos. O processo da inclusão educacional de alunos com necessidades educativas especiais e de outros alunos com que a escola tem dificuldade de lidar, tem muito a beneficiar com as propostas metodológicas da EF que, com criatividade, podem usar a corpo, o movimento, o jogo, a expressão e o desporto como oportunidades de celebrar a diferença e proporcionar aos alunos experiências que realcem a cooperação e a solidariedade. Assim, a “educação inclusiva no seguimento conduza à sua obrigatoriedade e universalidade, que não aja só para alunos com qualquer necessidade especiais, e sim todos os tipos e graus de dificuldades que se verificam em seguir o currículo escolar”. (relatório de Werneck). A escola inclusiva procura responder à diferença desde que ela seja legitimada por um parecer médico-psicológico, e desde que essa diferença seja uma deficiência a escola inclusiva procura responder de forma apropriada e com alta qualidade, não só à deficiência, mas a todas as formas de diferença…

O LUGAR DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA SILVA JUNIOR, Reinaldo. O lugar da psicologia na educação contemporânea. Faculdade Pitágoras do vale de Aço. Ipatinga-MG. ABRAPSO, 2009. Introdução: Propõe- se a discutir os desafios da escola contemporânea diante dos problemas de aprendizagem e da inclusão. A escola contemporânea está diante da complexidade das relações sociais, necessitando rever seus paradigmas, na medida em que ainda ocupa um lugar central e de referência na vida…

SÍNTESE SOBRE A INCLUSÃO NAS ESCOLAS CONTEMPORANEAS Foucault, analisa o sujeito, para a formação de um nova perspectiva educacional. Para ele, o sujeito é diferenciado, pois afirma que este é uma invenção da modernidade construído pela sociedade, enquanto a pedagogia refere-se que o sujeito nasce sujeito e precisa ser moldado, trabalhado e educado. Para Foucault, as pedagogias funcionam como o agente transformador do sujeito e é nela que um novo sujeito surgirá. Com suas, teorias…

Benevides, P. S. “As retóricas contemporâneas e a significação da educação inclusiva” AS RETÓRICAS CONTEMPORÂNEAS E A SIGNIFICAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA EDUCATIONAL INCLUSION UNDER THE SIGN OF CONTEMPORARY RHETORIC Pablo Severiano Benevides Universidade Federal do Ceará, Sobral, Brasil RESUMO O presente estudo investiga a filiação de uma parcela significativa dos discursos que advogam pela “Educação Inclusiva” às tendências retóricas dos discursos contemporâneos que, antes de…

MARIA APARECIDA PIMENTEL MOREIRA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA LINHARES 2012 MARIA APARECIDA PIMENTEL MOREIRA PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Atividades apresentada à Coordenadoria do Curso Livre do Centro de Atividades Educacionais “Profª Josefina Gomes de Araujo - Linhares - ES, como parte dos requisitos necessários para obtenção do Certificado do curso em Pedagogia da Educação Inclusiva. LINHARES 2012 SUMÁRIO 1.…

PROJETO- A INCLUSÃO CONTEMPORÂNEA: O ATENDIMENTO ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL ANA ELISABETH FAMA FELICIANO JARDIM A INCLUSÃO CONTEMPORÂNEA: O ATENDIMENTO ESPECIALIZADO NA SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL OURINHOS-SP 2010 ABRASCE- ACADEMIA BRASILEIRA DE CIÊNCIA DA EDUCAÇÃO ANA ELISABETH FAMA FELICIANO JARDIM A INCLUSÃO CONTEMPORÂNEA: O ATENDIMENTO…

crítica do livro “Tecnologias para a Educação Inclusiva” Resenhistas: Ana Maria Ribas de Jesus1 Denise Tomiko Arakaki Takemoto2 Raiça, Darcy (Org.). Tecnologias para a Educação Inclusiva. São Paulo: Avercamp, 2008. Darcy Raiça é Doutora em Ciências da Educação pela Universidade de São Paulo (USP/SP). Professora titular e chefe do Departamento de Tecnologias da Educação da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Coordenadora dos cursos…

Estadual da Bahia – UNEB Departamento de Educação – DEPED – Campus 1 – I semestre – Pedagogia Educação Inclusiva Delane de Lima da Silva Gonçalves Mendes, Enicéia, “Breve histórico da educação especial no Brasil” O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA CENTRO DE CIÊNCIAS APLICADAS E EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – PERÍODO DISCIPLINA: POLÍTICAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO ESPECIAL PROFESSOR: GILMAR LEITE FERREIRA ELY VITOR MORAIS DA SILVA MAMANGUAPE 2014 ELY VITOR MORAIS DA SILVA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA IDEIA EM CONSTRUÇÃO TEXTO DE HELOISA SOUZA FERREIRA Relatório apresentado à disciplina de Políticas Sociais e Educação Especial da…

................................... A ESCOLA INCLUSIVA CONTEMPORÂNEA.......................................................... ANÁLISE DE DIVERSOS GÊNEROSLITERÁRIOS.................................................................................... CONCLUSÃO............................................................................................................. REFERENCIAS BIBLIOG.. HISTÓRIA Segundo estudos realizados, na antiguidade as pessoas…