O AUTISMO NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA

O AUTISMO NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA 1-Tema: O autismo na perspectiva de uma educação inclusiva 2-Descrição da experiência e justificativa: Desde o meu primeiro contato com a Educação Especial “apaixonei-me”, identifiquei-me imediatamente e durante todo o curso, tudo que estava relacionado a tal área da Educação instigava-me, despertava um enorme desejo de aprofundar-me. Então decidi que minha tese de conclusão de curso, trataria de algo ligado a tal área, que inclusive pretendo especializar-me, mas ainda não havia decidido ao certo qual seria o tema a ser pesquisado. Diante desse contexto, escolhi tal disciplina para realizar a minha prática de estágio 4- Curso Normal Superior, onde realizei meu trabalho tratando do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade. O meu primeiro contato com a palavra “autismo” aconteceu no 2º período de pedagogia atraves da disciplina “Educação Especial”, mas confesso que fiquei confusa diante das primeiras ideias à respeito de tal transtorno que segundo Almeida (2004), é um transtorno invasivo de desenvolvimento que abrange várias áreas da pessoa: comunicação, interação social e pensamento e desde então, minha curiosidade só aumentou, tendo em vista as necessidades especiais que as pessoas portadoras de tal condição demandam e como é a sua relação com o mundo à sua volta. Mas, a decisão de

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GABRIELE NASCIMENTO ALVES O AUTISMO NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA BRUSQUE 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA GABRIELE NASCIMENTO ALVES O AUTISMO NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Internacional de Curitiba, como requisito parcial para obtenção do Título de Pedagogo. …

EDUCAÇÃO INCLUSIVA NUMA PERSPECTIVA CURRICULAR Tânia Dubou Hansel Esp. Educação Inclusiva Coordenadora do NAPNE - Campus SVS INCLUSÃO EDUCACIONAL É o direito à igualdade de oportunidades, o que não significa um “modo igual” de educar a todos e sim de dar a cada um o que necessita, em função de suas especificidades e necessidades educacionais. Quem é o estudante? Sabe-se que cada estudante tem: • sua própria história de vida; • sua própria história de aprendizagem anterior (conjunto…

“A reorganização da escola na perspectiva da educação inclusiva” Rages Delano de Faria Letieri RA: 1099382 Professora MARIA CECILIA LIETH B SOARES Licenciatura em Educação Física CAMPINAS-SP 2012 Entrevista com a Coordenadora Maria José Ramos da Escola Municipal Dr. José Vargas de Souza. 1) Quantos alunos com necessidades educacionais especiais frequentam a escola que você coordena? R: Temos1 aluno no período da manhã. 2) Quais as necessidades educacionais que eles…

Projeto FotoLibras na perspectiva das novas tecnologias no universo da educação inclusiva Introdução O presente trabalho prima por discutir as novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) em detrimento do projeto FotoLibras, como eixo norteador para viabilizar propostas educacionais contemplando as identidades surdas e suas relações sociais. O objetivo deste trabalho é dialogar com as identidades surdas dentro do universo visual, em especial a fotografia, bem como…

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Documento elaborado pelo Grupo de Trabalho nomeado pela Portaria Ministerial nº 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria nº 948, de 09 de outubro de 2007. A educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. A partir dos referenciais para a construção de sistemas educacionais inclusivos, a organização de…

EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA NO MUNICÍPIO DE MACAÉ BREVE RETROSPECTIVA HISTÓRICA O processo de inclusão enquanto fenômeno universal resulta de transformação de paradigmas filosóficos que embasam ações políticas, sociais, econômicas, étnicas e religiosas. Movimentos universais, de meio ambiente com a visão de sustentabilidade e culturais com o enfoque da diversidade, dão sustentação ao processo de inclusão das pessoas com diferenças estruturais por desenvolver…

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. (MEC/SEESP, 2001). Falar sobre inclusão envolve não somente as pessoas que apresentam algum tipo de dificuldade, mas também toda uma sociedade que ao se deparar com…

EDUCAÇÃO INCLUSIVA: UMA PERSPECTIVA DE MUDANÇA NO ESPAÇO ESCOLAR. Resumo A Educação Inclusiva é parte integrante da educação e deve ser compreendida como um direito fundamental e indispensável do ser humano, principalmente quando se trata de alunos com necessidades educacionais especiais, visto que o seu objetivo é incluir o aluno e contribuir com o trabalho do professor, preservando o direito de toda a educação. Desse modo, o tema: Educação Inclusiva: uma perspectiva de mudança no…

A Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva - A Escola Comum Inclusiva (Ministério da Educação – Secretaria de Educação Especial / Universidade Federal do Ceará, 2010, 42 páginas), escrita por Edilene Aparecida Rapoli, Mari Teresa E. Mantan, Maria Terezinha da Consolação Teixeira dos Santos e Rosângela Machado publicada em Brasília no ano de 2010 tem como objetivo esclarecer a inclusão nas escolas regulares e qual a influência da educação especial sobre ela. Para…