Resenha descritiva

Os desafios da escola inclusiva Educação com todos e para todos "Inclusão cognitiva em matemátca: um estudo de caso com TDAH, autores Claudia Lisete O Groenwald - ULBRA e Tania Elisa Seiber - ULBRA no laboratório de Matemática da ULBRA. O projeto apresentado traz uma experiência com uma estudante de 7 anos com TDAH que apresenta dificuldades de aprendizagem e analisa algumas atividades com o uso do software ITS e faz um questionamento sobre como as escolas estão preparadas para suprir as necessidades de pessoas com NEE. Em forma de comunicado científico a centrado na observação dos resultados da experiência os autores nos coloca frente a problemática da aprendizagem de pessoas com NEE mesmo estando matriculadas em escolas inclusivas. Ao longo do trabalho os pesquisadores questionam os sistemas educacionais adotados pelas escolas inclusivas e a necessidade de maior atenção e mais recursos, enfatizam citando Grossi que cada estudante tem uma necessidade e historico diferente. Utilizando um enfoque qualitativo a investigação se centra em uma menina de 07 anos com dificuldades de aprendizagem matriculada no 1 ano do ensino fundamental que apresenta TDAH. Em sessões semanais utlizando o software ITS e entrevistas com pais, professores e médicos a fim de coletar informações acerca da dificuldade que a criança possuia em relação aos conceitos matemáticos lógicos - seriação, classificação, correspondencia termo a termo e quantificação, apesar das dificuldades apresentadas

ULBRA – UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL ANDERSON ROBERTO ALVES ENTENDENDO A LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Torres – RS 2013 ANDERSON ROBERTO ALVES ENTENDENDO A LEGISLAÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA Projeto de Monografia apresentado como requisito parcial para a aprovação no curso de Pós Graduação em Educação,, especialização em Gestão Escolar. Ulbra – Universidade Luterana do Brasil Professor Orientador: Otavio Jose Weber Torres – RS 2013 SUMÁRIO…

19/09/12 BÊ-A-BÁ DA EDUCAÇÃO: Crianças com Transtorno de Conduta Típica na Escola Com partilhar 0 mais Próximo blog» Criar um blog Login BÊ-A-BÁ DA EDUCAÇÃO Cinco estudantes do 4º período de pedagogia da Faculdade Pio Décimo, diante de um desafio lançado pela Professora Josevânia Guedes da disciplina de Tecnologia da Informação e da Comunicação, se uniram para a construção deste Blog com o objetivo de escrever e debater sobre temas pedagógicos. Postagens…

Jerônimo, . Linhas de pesquisa Psicopedagogia. Ludicidade e Processos de ensinar e aprender Educação a distância: entre mitos e desafios 03/2010 - 12/2012 Ensino, Pedagogia Ensino à distância, Nível: Graduação Disciplinas ministradas Desenvolvimento da linguagem humana Educação de Jovens e Adultos Educação inclusiva Fundamentos teóricos e metodológicos da Educação Infantil Projetos interdisciplinares Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem Introdução a…

trataram com naturalidade ajudando-a a tocar e sentir as borboletas incentivando-a a se sentir livre. A escola de ensino regular deve receber estas crianças adaptando o espaço para acolhê-la. É necessário que os professores estejam atentos as limitações da mesma com relação a sua deficiência sendo observadores, pesquisadores É fundamental proporcionar aprendizagem contextualizada e significativa, oferecendo condições para que a criança enxergue pessoas e objetos, estimulando e…

INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo apresentar uma entrevista realizada com a psicopedagoga Maria de Fátima Bela Pina, coordenadora da Educação Inclusiva no município de Ibipitanga-Ba, e analisar o Projeto Político Pedagógico da Escola Municipal Presidente Médici, tendo em vista que seu PPP está defasado por ter sido elaborado em 2010. Este trabalho é voltado para a postura investigativa e um olhar pesquisador, objetivando a oportunidade de conhecer o ambiente educativo.…

CONCORDIA 2013 INTRODUÇÃO O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao…

objetivo principal ampliar os conhecimentos sobre a deficiência visual e a escola inclusiva, realizando uma discussão a respeito dos pressupostos teóricos e metodológicos que orientam as políticas educacionais nesta área atualmente. Deste modo, apresentando o conceito, as características e apontando os ajustes curriculares necessários para a aprendizagem dos alunos deficientes visuais. O estudo proposto é de suma importância para a formação dos educadores inseridos no meio escolar,…

agora são vistos com sujeitos que têm direito à educação e a cidadania. Cabe, então, em face da realidade das nossas escolas que, de modo geral, vivenciam ou deverão vivenciar a inclusão questionarmos qual é o papel da escola no resgate da socialização e da formação da cidadania desses indivíduos, bem como entender o que significa educar na e para a cidadania. As transformações que vem ocorrendo na sociedade contemporânea na ordem política, social e econômica têm exigido uma permanente…

INTRODUÇÃO A educação especial é uma área de estudo relativamente nova no campo da pedagogia. Ate o século XVI, não havia na sociedade a preocupação em oferecer atendimento educacional às pessoas consideradas “diferentes” das demais. Na contemporaneidade, a chamada sociedade inclusiva desestabiliza concepções e estruturas sociais cristalizadas e denuncia atitudes de preconceito e marginalização a grupos minoritários, como é o caso de pessoas com deficiência. Na Educação, são…