Breve Histórico de Educação Incusiva no Brasil

Estadual da Bahia – UNEB Departamento de Educação – DEPED – Campus 1 – I semestre – Pedagogia Educação Inclusiva Delane de Lima da Silva Gonçalves Mendes, Enicéia, “Breve histórico da educação especial no Brasil” O movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, desencadeada em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação. A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis, e que avança em relação à ideia de equidade formal ao contextualizar as circunstâncias históricas da produção da exclusão dentro e fora da escola. Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos sistemas de ensino evidenciam a necessidade de confrontar as práticas discriminatórias e criar alternativas para superá-las, a educação inclusiva assume espaço central no debate acerca da sociedade contemporânea e do papel da escola na superação da lógica da exclusão. Diante disso, a visão histórica da educação inclusiva no Brasil até a contemporaneidade, e os avanços sociais, pedagógicos e tecnológicos que vêm ampliando esse cenário, mais especificamente analisando a educação especial, apontando questões…

................ .............................................. 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS...................................................................................10 REFERÊNCIAS............................................................................................................. ANEXOS........................................................................................................................ ANEXO A - Roteiro.................…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA - LICENCIATURA ARACELI LIDIANE PEREIRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL “EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL” Lagoa da Prata – MG 2015 LUZIA APARECIDA GONÇALVES ARACELI LIDIANE PERIRA PRODUÇÃO TEXTUAL INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL “EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO BRASIL” Trabalho apresentado ao Curso HISTÓRIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Sociedade Educação e Cultura,…

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA EDUCAÇÃO ESPECIAL Profa. Cleudimara Sanches Sartori Silva SERTÃOZINHO 17-06-2013 INTRODUÇÃO A educação inclusiva representa um dos maiores desafios do sistema educacional brasileiro e apesar de ser um termo geralmente associado à educação de pessoas com deficiências físicas e mentais ele abrange todas as pessoas sem exceção independente de classe social, raça,…

Eliane Rocha Damasceno Graciela Vieira Santos Carvalho Jorge Gomes dos Santos Maria Leopoldina Frossard Porto Marta Clemente V. Alves Keila Nazaré Cândido Justo A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS SEUS AVANÇOS NOS GOVERNOS LULA E DILMA Faculdade Sumaré São Paulo 2015 Eliane Rocha Damasceno, Graciela Vieira Santos Carvalho Jorge Gomes dos Santos Maria Leopoldina Frossard Porto Marta Clemente V. Alves Keila Nazaré Cândido Justo A EDUCAÇÃO INCLUSIVA E OS SEUS AVANÇOS NOS…

a sociedade buscam juntas, equacionar problemas, discutir soluções e equiparar oportunidades para todos. Partindo desta premissa é que este trabalho está enfocando a inclusão, a educação inclusiva e a igualdade de chances para que todos possam desenvolver seus potencias. No caso de pessoas com deficiência devemos começar garantindo-lhes o direito de acesso aos bens da sociedade, educação, saúde, trabalho, remuneração digna, etc. INTRODUÇÃO A…

OS DESAFIOS DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: ESCOLA DE TODOS Ao escolher o tema refletir na sua importância para minha pesquisa para o curso de pós- graduação em educação inclusiva e meu crescimento profissional, procuro apontar alguns desafios que permeiam o discurso e a ação de todos os segmentos envolvidos com a questão da inclusão . Buscando como embasamento teórico trazer as leis criadas para garantir o direito ao ensino dos alunos com necessidades educacionais especiais. Procuro…

..................................................................................................................... 28 XIV - PARCERIAS................................................................................................................................ 29 XV – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ........................................................................................ 30 APÊNDICE: 1 - CURRÍCULO DOS COORDENADORES DO PROJETO ................................. 31 2 - 37…

REFERENCIAIS TEÓRICOS: CATEGORIAS DE ANÁLISE ............ 37 2.1- Estimulação do desejo de saber ......................... 37 2.1.1 - Estímulo histórico - tradição luterana .............. 39 2.1.2 - Estímulo pelo canto ................................. 41 2.1.3 - Estímulo pela aplicabilidade ........................ 43 2.2 - Diálogo ............................................... 59 2.2.1 - Diálogo entre professor/a e estudante ............... 60 2.2.2 - Diálogo entre estudante e…