Política nacional de educação especial na perspectiva da educação inclusiva

Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

Os sistemas de ensino devem matricular todos os alunos, cabendo às escolas organizar-se para o atendimento aos educandos com necessidades educacionais especiais, assegurando as condições necessárias para uma educação de qualidade para todos. (MEC/SEESP, 2001).

Falar sobre inclusão envolve não somente as pessoas que apresentam algum tipo de dificuldade, mas também toda uma sociedade que ao se deparar com tais diferenças precisam estar preparadas para acolher e principalmente não excluir essas pessoas.
Na escola é uma mobilização que envolve a política, a cultura, o meio social e a área pedagógica. Enfocando o compromisso com a Educação, com a construção de valores a partir da realidade do educando, com a possibilidade de constituir um sujeito pensante.
A idéia é que no ambiente escolar, todos os alunos estejam juntos participando de todas as atividades que são sugeridas pela escola.
Vê-se que falar e estudar sobre o processo de inclusão, sendo através de leis, artigos ou trabalhos, é muito fácil, e traz vontade de saber e realizar todas as normas sobre as políticas inclusivas.
Contudo na prática vê-se e vive-se situações bem diferentes das que são apresentadas na teoria.
Escolas sem respaldo tanto de profissionais da área da saúde, como de materiais e espaços adaptados para tal realidade que cresce a cada dia. Não se percebe que a prática da inclusão, se fosse realizada como deveria, sendo real e verdadeira como se mostra, seria também adequado e interessante para qualquer aluno e assim todos estariam juntos dentro do ambiente escolar sem qualquer diferença entre si.
Quando pensamos em inclusão faz-se a necessário um argumento com fundamento teórico ético focando uma visão ampla relacionada ao real cumprimento das necessidades especiais sejam elas perante a sociedade em que essas crianças então inseridas ou nas escolas regulares.
Acreditasse que se as escolas seguissem as