Educação Em Lingua Materna

A língua portuguesa e o direito. Reflexos no ensino superior de uma aprendizagem defasada 1.INTRODUÇÃO A linguagem é a grande responsável pela disseminação de informação e conhecimentos humanos, e é através dela que otimiza a capacitação em todas as áreas do conhecimento. O objetivo do artigo foi problematizar a defasagem do ensino de Língua Portuguesa na educação básica e seus reflexos nos alunos ingressantes no ensino superior, enfatizando os acadêmicos do curso de bacharelado em ciências

criança surda pode aprender a falar, ainda que haja dificuldades. A partir da Lei 10.436, o governo brasileiro reconhece a LIBRAS, como língua, e os surdos têm o direito de, nas instituições educacionais, as aulas sejam ministradas em LIBRAS, ou, pelo menos com a presença de um interprete de língua de sinais. Também em Portugal, o decreto-lei 3/2008 regulamentou a educação especial, em particular, o direito da criança surda crescer bilíngüe. Já outros, por viverem isolados ou em…

UM BREVE PANORAMA DO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO BRASIL Andrea Cristine Pflüger Pacheco GALLIMORE e THARP(1988:171) fazem um perfeito retrato da educação mundial, que muito se assemelha com a brasileira: “Repetidamente neste século, as tendências de melhoria da escola pública ficaram aquém das expectativas reformistas. Uma razão para este progresso limitado foi a ausência de uma base comum para o entendimento e a correção do ensino e da escolarização. Embora as idéias de…

FEUC – Fundação Educacional Unificada Campograndense Curso: Matemática Turma: Sexta-feira / Noite Libras: Língua materna do surdo brasileiro Atividades: Faça um comparativo entre a educação dos surdos no passado e a dos dias atuais: No passado, os surdos eram considerados incapazes de ser ensinados, portanto, eles não frequentavam escolas. As pessoas surdas, principalmente as que não falavam eram excluídas da sociedade. Como não haviam escolas especializadas, pessoas ouvintes…

PATRICIA SILVA DE MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino.. Metodologia da Alfabetização- Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa- Pesquisa e Prática Profissional . Produção de Texto CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JULIANA PATRICIA SILVA DE MOURA, RU 544346, PEDAGOGIA Língua Portuguesa: aquisição da linguagem e concepções de ensino..

ele, língua é uma sistema abstrato, partilhado por uma comunicação de falantes, que ganha realidade concreta na fala. Assim como o conceito de língua de Saussure, a competência tem caráter abstrato, enquanto o desempenho, como a fala, tem caráter concreto. Todas as sentenças produzidas pelos falantes de uma língua são bem formadas, independentemente de serem própria da chamada língua padrão ou de outras variedades. (p.71) Essas sentenças podem seguir as regras da chamada…

ensino, são recursos para melhorar seu trabalho. - Metodologia do ensino da língua portuguesa, esta disciplina traz para nós como seus pontos mais altos a aquisição da língua materna. - Pesquisa e prática profissional de texto, esta disciplina tem como objetivo aproximar o aluno da pratica de ler e escrever cada vez mais, melhorando sua capacidade de produzir textos com níveis mais altos de comunicação. Metodologia da Língua Portuguesa Podemos observar que há muitos anos atrás a…

Muitos psicólogos, professores e pesquisadores da linguagem contestam a premissa de que as crianças adquirem a linguagem sem esforço. Argumentam que elas são ensinadas, sim, e que realmente aprendem a língua durante o processo. Também os sociolingüísticas e os funcionalistas criticam aquela premissa, defendendo o aprendizado em termos de interação e desenvolvimento social. Apesar das críticas, nenhuma conseguiu derrubar a dedução gerativa ou, pelo menos, apresentar uma teoria alternativa…

diversidade linguística está relacionada com a existência e a convivência de línguas diferentes, cada país, cidade ou região fala de um jeito específico, o conceito defende o respeito por todas as formas de linguagem. Ela é marcada por uma grande heterogeneidade social, cultural e econômica. Levar a diversidade linguística para a sala de aula de língua materna é, antes de tudo, uma atitude reveladora de respeito ao próprio usuário da língua, desenvolvendo-lhe a competência linguística…

dos conhecimentos foi enorme, quer no que se refere aos vários aspectos da língua portuguesa, quer no que concerne à linguagem, como fenômeno mental, cultural e político. Como era de se esperar, esse acréscimo de conhecimentos permitiu criar novas perspectivas e novos pontos de observação para quem quer refletir sobre as situações ou as práticas em que intervém a linguagem, e uma dessas situações é o ensino de língua materna praticado em nossas escolas, a começar pela escola pública.…