Educação e saúde, conhecimento e ação

FORMAÇÃO PEDAGÓGICA PARA PROFISSIONAIS DE SAÚDE - CEFPEPS Módulo lll: EDUCAÇÃO E SAÚDE, CONHECIMENTO E AÇÃO No módulo 3 tivemos a oportunidade de estudar a produção do conhecimento e ver que ela está diretamente relacionada com ação humana e deve por isso ser usada na prática pedagógica. No tema l abordamos os tipos de conhecimento, os métodos de aquisição do mesmo e as abordagens filosóficas que apóiam a atividade científica. Vimos a distinção dos dois tipos de conhecimento, o constituído de um estado de consciência, que apenas leva a reagir e o conhecimento científico que é constituído de problemas, teorias e argumentos. Segundo Popper (1975) existem tipos de conhecimento e métodos para adquiri-lo e diferentes abordagens metodológicas. Mas, o que podemos afirmar é que o “fenômeno do conhecimento humano é, sem dúvida, o maior milagre de nosso universo” O conhecimento pode ser obtido através da ciência, religião, cultura e família. O conhecimento filosófico se estrutura a partir da observação da realidade e o conhecimento científico se diferencia dos demais porque oferece a verificação do fato pesquisado, sendo falível e sistemático. O modelo mítico foi a primeira forma que o homem teve de colocar ordem nas coisas. E assim refletimos sobre o “Mito da caverna”. E até hoje o ser humano se aprisiona em diversos tipos de conhecimentos, situações e processos culturais dificultando a visão da realidade. E o conhecimento é adquirido a partir da…

Universidade da Região da Campanha Centro de Ciências da Educação, Comunicação e Artes Curso de Educação Física ESTÁGIO CURRICULAR II Educação Física e Saúde: Ampliando o Conhecimento ACADÊMICO (S): Danielle Cardoso e Émerson Ribeiro Prof.ª Disciplina: Jaqueline Copetti Alegrete, 2013. INTRODUÇÃO Este projeto tem por finalidade expor os benefícios das Atividades físicas, nos últimos anos, as pesquisas…

1 SAÚDE, EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTOS NO BRASIL Profa. Dra. Suraya Cristina Darido (UNESP, Rio Claro) Profa Mestre Ana Cristina Bonfá Rodrigues (UNICEP e Rede Estadual de São Paulo) Prof. Mestre Luiz Sanches Neto (UnG e Rede Municipal de São Paulo) RESUMO O objetivo desta pesquisa foi investigar a produção científica nas temáticas saúde e Educação Física escolar, nos últimos dez anos, no sentido de verificar o interesse e as concepções desta…

SILVANO CAMARGO O MOVIMENTO RELACIONADO À SAUDE: A OBESIDADE COMO UM CONHECIMENTO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA Londrina 2013 COMISSÃO EXAMINADORA Orientador: Prof. Dr. Orlando Mendes Fogaça Júnior Universidade Estadual de Londrina Profª. Drª. Ana Cláudia Saladini Universidade Estadual de Londrina Universidade…

CONHECIMENTO DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR SOBRE A ABORDAGEM SAÚDE RENOVADA E A TEMÁTICA SAÚDE Daniel Zancha, Faculdade de Jaguariúna – FAJ, Jaguariúna, São Paulo – Brasil Gabriela Bongiorno Sica Magalhães, Faculdade de Jaguariúna – FAJ, Jaguariúna, São Paulo – Brasil Jessica Martins, Faculdade de Jaguariúna – FAJ, Jaguariúna, São Paulo – Brasil Thais Argentini da Silva, Faculdade de Jaguariúna – FAJ, Jaguariúna, São Paulo – Brasil Thais Borges Abrahão, Faculdade de…

TRIAGEM EM SERVIÇOS DA SAÚDE E EDUCAÇÃO: UM CAMINHO PARA O ACESSO E CONHECIMENTO DA TERAPIA OCUPACIONAL AILA NARENE DAHWACHE CRIADO ROCHA MARCO AURÉLIO TEIXEIRA PIOVEZANNI PATRÍCIA VILSE LUZETTI O Centro de Estudos da Educação e da Saúde (CEES) é uma Unidade Auxiliar da UNESP/Marília e tem como finalidade apoiar as atividades de ensino, pesquisa e extensão da universidade. O CEES oferece atendimentos nas áreas da saúde e educação a clientes com disfunções físicas, sensoriais,…

SANDES TRAJETORIA E REFLEXÃO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO CURSO Educação na Saúde para preceptores DO SUS São Paulo 2012-13 SARA DA COSTA SANDES TRAJETORIA E REFLEXÃO SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NO CURSO Educação na Saúde para preceptores DO SUS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Sírio-Libanês de Ensino e Pesquisa para certificação como especialista em Educação em Saúde para…

EDUCAÇÃO EM SAÚDE NA PREVENÇÃO DO CÂNCER DE MAMA E COLO DO ÚTERO: CONTRIBUIÇÃO ACADÊMICA E CONTRUÇÃO DE CONHECIMENTO Natália Pinheiro Fabrício 1 Samyra Paula Lustoza Xavier 2 Natasha Kênia Maciel do Nascimento3 Najara Rodrigues Dantas4 Prycilla Karen Sousa da Silva5 Jaqueliny Rodrigues Soares6 INTRODUÇÃO: O câncer é considerado um grave problema de Saúde Pública mundial, vem atingindo em grande proporção as mulheres, cada vez mais jovens e com taxa de mortalidade crescente…

INSTITUIÇÃO DE ENSINO E EDUCAÇAO TEM O DEVER DE PROMOVER A TODOS UMA BOA FORMAÇÃO DE DIVERSAS ÁREAS DO CONHECIMENTO INCLUINDO PRINCIPALMENTE UM FATOR FUNDAMENTAL NA ATUALIDADE QUE A EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE.ESTAMOS VIVENDO EM UMA SOCIEDADE UM DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO NO QUE SE REFERE A GARANTIA DE UMA APRENDIZAGEM EFETIVA E TRANSFORMADORA DE ATITUDES E HÁBITOS DE VIDA.EM NENHUM OUTRO TEMPO FALOU¬¬-SE TANTO EM PROMOÇÃO DE SAÚDE COMO NO MOMENTO ATUAL. SENDO QUE O CONCEITO DE PROMOÇÃO DA SAÚDE…

EDUCATIVA NA ÁREA DA SAÚDE Sandreane Enfermagem EDUCAÇÃO • Caracteriza-se pela passagem do estado desconhecimento relativo para um estado conhecimento; de de - formal: educação em todos os níveis; • Educação - processo social: capaz de transformar realidade; • Educar não significa adquirir conhecimentos; simplesmente transmitir/ SAÚDE DIREITO DE TODOS E DEVER DO ESTADO É resultado das condições de vida das pessoas SAÚDE DIREITO À VIDA Não…