Educação E Transformação Social

as Suas Reais Possibilidades de Transformação da Educação Mario Augusto Pires Pool Porto Alegre, abril de 2013. SUMÁRIO Introdução 03 2. Justificativa 03 3. Objetivos 05 4. Considerações Teóricas 05 4.1. Focalizando o EaD no Brasil em seu contexto histórico 05 4.2. O surgimento das políticas públicas educacionais para o EaD 06 4.3. A história da EaD e as reais possibilidades de transformação da educação 07 5. Abordagem…

conhecimentos para a in - terpretação do fenômeno da educação. Para isso, inicia respondendo a questão “o que é pesquisa?” e segue situando a pesquisa em educação – como ciências humanas - em paradigmas diferentes dos paradigmas das ciências naturais. Além disso, introduz o conceito de metodologia de pesquisa como orientação para que a produção de conhecimentos em educação, sob a abordagem qualitativa de pesquisa, tenha relevância social e científica.Para encerrar, o texto…

EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E CIDADANIA1 Carla Cristina da Mota Bosi e Silva* Helenice Maria Tavares ** RESUMO A educação ambiental com enfoque humanista, holístico, interdisciplinar e participativo desperta, atualmente, a atenção e preocupação de governos, organismos internacionais e da sociedade como um todo. O estudo descrito neste artigo tem como escopo discutir a Educação Ambiental no contexto escolar, indicando caminhos e alternativas que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FACULDADE DE EDUCAÇÃO A SEGUNDA METADE DO SÉCULO XX: CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E EMPENHO MUNDIAL DA PEDAGOGIA ORIENTADOR: PROF Msc WILSON BARROSO BELÉM- PA 2011 A segunda metade do século xx: Ciências da educação e empenho mundial da pedagogia Alunas: Ana Carolina Ferreira;

do Estado, a serviço da educação. Trata de temas como a utopia da Gestão escolar democrática; a participação da comunidade na gestão; a natureza do trabalho pedagógico; o caráter político e administrativo das práticas cotidianas; a situação e as perspectivas da administração da educação brasileira, ao final propondo alguns fundamentos e uma proposta para a Gestão da Escola Pública. Para o autor a escola pode ser instrumento proporcionador de uma transformação social, pois essa…

RELATÓRIO DE ATIVIDADE RELATÓRIO DE ATIVIDADE ACADÊMICO CIENTÍFICO CULTURAL-AACC; NOME: ATIVIDADE: RELATÓRIO LIVRO; CARGA HORÁRIA: SEMESTRE/ DATA: FICHAMENTO DA ATIVIDADE: GADOTTI, MOACIR EDUCAÇÃO E PODER: INTRODUÇÃO Á PEDAGOGIA DO CONFLITO/ MOACIR GADOTTI. - SÃO PAULO: CORTEZ. 2003.147p RELATÓRIO O livro “Educação e Poder: Introdução á Pedagogia do Conflito” é divido em três partes, tem como autor Moacir Gadotti. Este livro reúne textos de escritores em diferentes épocas, são…

2 de currículo Respostas: Questão 1 Na educação para o trabalho, trata-se da educação por meio de conceitos meracadológicos como, produto, onde o aluno é fornecido a série segunte, e a professora prepara o aluno que no caso é o produto,onde se vê a educação como uma questão financeira onde as famílias e os estudantes procuram a escola para preparar para o mercado de trabalho..A educação para transformação social busca escolas de qualidade social, preparando para ser crítico e…

de transformação da natureza e da sociedade, não basta conhecer e interpretar o mundo, é preciso transformá-lo. Portanto o aprendizado não pode ocorrer somente da teoria e da prática. Aprender significa estar apto a fazer. Para isso é necessário que se conheça não só os fundamentos, mas que se desenvolva habilidadades necessárias para que aconteça a transformação desses fundamentos em ação no dia-a-dia, a prática, ou seja as duas ações devem ocorrer juntas. A Educação é uma prática…

democratização da gestão escolar e para a melhoria da qualidade da educação. Ao delegar autoridade para a esfera local busca-se, conforme Hallack (1992), citado por Santos e Carvalho (1993), favorecer a gestão no lugar onde acontece o ensino-aprendizagem, superar a imagem negativa do Estado como administrador e provedor de serviços públicos, fortalecer a ação dos diferentes atores no planejamento e implementação da educação. Posição semelhante defende Namo de MeIlo (1991),…

As teorias critico reprodutivistas foram elaboradas tendo presente o fracasso do movimento de maio de 1968. Buscando por em evidência a possibilidade de se fazer uma revolução social pela revolução cultural. A visão Critico-Construtivista impulsionou a critica ao regime autoritário e a pedagogia autoritária desse regime, a pedagogia tecnicista. De certa forma, essas teorias alimentaram reflexões e análises daqueles que em nosso pais se colocavam na oposição à pedagogia oficial e a…