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Educação Profissional: diálogos com Durkheim, Weber e Marx Vanessa Guerra Caires* Resumo Este texto apresenta uma análise da Educação Profissional no Brasil, sob a ótica da Sociologia de teóricos clássicos: Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx. Em termos metodológicos, utiliza-se o estudo bibliográfico, ou seja, a pesquisa e a análise da produção intelectual e dos documentos normativos pertinentes a essa temática. Assim, percebe-se que as políticas públicas e o contexto histórico, que orientam os modelos da Educação Profissional brasileira, são marcados por elementos da manutenção da ordem social de Durkheim e da racionalidade técnica de Weber e levam à reflexão sobre a formação omnilateral do homem que, segundo Marx, contemple o trabalho como atividade humana consciente e livre. * Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Educação da PUC Minas, Professora da Educação Profissional do CEFET-MG. E-mail: guerra@deii.cefetmg.br Palavras-chave: Educação profissional. Políticas públicas para a educação profissional. Sociologia da educação. Introdução N o Brasil, especialmente, a partir da década de 1990, marcada pela intensificação e globalização do capitalismo, ocorreram modificações significativas na Educação Profissional (EP) que alteraram sua organização, forma de oferta e articulação ao Ensino Médio (EM). O processo de mudanças, constatado, nesse período, teve início com a publicação da Lei no 9.394 de 20 de dezembro de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da…

.........4 2.1 O PAPEL DA EDUCAÇÃO FUNDAMENTADO EM ÉMILE DURKHEIM.............4 3 CONCLUSÃO...........................................................................................................8 4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................10 INTRODUÇÃO O estudo aqui apresentado enfatiza o importante papel que o autor Émile Durkheim atribui à educação, considerando-a como ponto essencial na vida em…

SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO Capítulos 2 e 3 ÉMILE DURKHEIM KARL MANNHEIM Vida Sociólogo francês (1858 – 1917) Educado sob valores rígidos Ele viveu numa sociedade em desordem (inicio do capitalismo), se caracterizou pela tentativa de buscar a ordem das coisas É considerado um dos fundadores da sociologia Sociólogo húngaro (1893-1947). Preocupado com o planejamento social. Complementa a teoria de Durkheim. Vive numa época de grande autoritarismo na Europa: nazismo e fascismo,…

queremos obter através da educação? A sociologia da educação tem uma importância muito grande na formação de educador, pois nos ajuda criar uma visão mais crítica da realidade social, política, econômica e cultural, que possa formar indivíduos para compreenderem e transformar a realidade onde vivem. Queremos obter uma sociedade mais crítica, que não aceite ser controlada por ninguém, que tenha sua própria opinião. Queremos criar uma sociedade menos individualista, egoísta; uma…

Sociologia da Educação Pesquisa sobre Durkheim, Max e Weber Pesquisa entregue em cumprimento das exigências parciais da disciplina de Sociologia da Educação sob orientação da Profª Eliane Barbosa Introdução Neste trabalho irei abordar a Educação Segundo os Filósofos Marx ,Weber e Durkheim, pessoas estas que tiveram grande participação na melhoria da educação devido a inovação, cada um deles tinham uma visão diferenciada quanto a educação…

Trabalho Discente Efetivo Curso: Pedagogia 1° Semestre Disciplinas: Filosofia e Sociologia da Educação Docente: Débora Cristina Goulart e Sidnei Ferreira de Varres Relatório sobre o artigo: “A educação como fato social: Uma analise sobre o pensamento pedagógico de Durkheim” interligado ao documentário “Pro dia Nascer Feliz” Componentes: Ana Paula Correia O. Coutinho RA: 15305114 Jéssica Apª Vieira Santos RA: 95015112 …

Faculdade de Educação Curso de Pedagogia Disciplina de Sociologia da Educação I Aluna: Talita Barcelos Silva 1. Explique conforme o Pensamento de Durkheim a. A preocupação central desse autor ao analisar a sociedade ou a vida social; De acordo com Souza, pode-se considerar que existem algumas interpretações diferentes em relação à preocupação central de Durkheim. José Albertino Rodrigues, por exemplo, defende que o objetivo de Durkheim é a manutenção da ordem social.…

Rio Preto 2014 Émile Durkheim nasceu em 1858 em Epinal, no noroeste da França e faleceu em Paris, no ano de 1917, após a morte de seu único filho, dois anos antes, no front de salonique, lutando pelo exército Francês, durante a 1ª Grande Guerra Mundial. Seguidor do Augusto Conte e Kant contribuiu muito para a evolução da Sociologia como ciência na França, suas idéias influenciavam gerações de seguidores tais como Político, Pesquisadores e grande parte de educadores. Influenciado…

Émile Durkheim - O criador da sociologia da educação Para o sociólogo francês, a principal função do professor é formar cidadãos capazes de contribuir para a harmonia social Márcio Ferrari (Márcio Ferrari) Foto: Bettmann/Corbis Em cada aluno há dois seres inseparáveis, porém distintos. Um deles seria o que o sociólogo francês Émile Durkheim (1858-1917) chamou de individual. Tal porção do sujeito – o jovem bruto –, segundo ele, é formada pelos estados mentais de cada…

PEREIRA POLIDO MANUELA SPALA TORRES MILENA FAZOLO TIAGO MENDES CARVALHO ÉMILE DURKHEIM ALEGRE 2013 ALAN DA SILVA DOMECIL ALINE RAMOS DE AZEVEDO GUSTAVO PEREIRA POLIDO MANUELA SPALA TORRES MILENA FAZOLO TIAGO MENDES CARVALHO ÉMILE DURKHEIM Trabalho apresentado à Professora Raisa Maria de Arruda Martins da disciplina de Fundamentos Históricos Filosóficos da Educação, do curso de Química Licenciatura. ALEGRE 2013 SUMÁRIO …