Educação E Psicanálise O Afeto Nas Relações Pedagógicas

SUMÁRIO 1. SIGMUND FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO.................................................................................................................. 04 1.1 TEORIA DA REPRESENTAÇÃO.......................................................................................................05 1.2 TEORIA DO PROCESSO DE PENSAMENTO..............................................................................................................05 1.2.1 PROCESSO PRIMÁRIO.

Autor Conceitos Visão Pedagógica Contribuição da teoria para prática educacional Sigmund Freud Psicanalise: busca penetrar na dimensão profunda do psiquismo humano para conhecê-lo. Conceito de transferência: fenômeno presente em toda situação em que duas pessoas se relacionam frente a frente, da qual forma-se uma relação emocional entre as partes. Reformar métodos e objetivos educacionais. Henri Wallon Teoria do afeto: Desenvolvimento infantil por meio das relações estabelecidas…

RELACIONADO COM TURMAS “ESTIGMATIZADAS”: ESTUDO DE CASO. Dissertação apresentada ao curso de mestrado em Psicanálise Aplicada na Educação e Saúde da UNIDERC. União de Instituição para o Desenvolvimento Educacional Religioso e Cultural, como requisito total à Obtenção do título de Mestre em Psicanálise da Educação e Saúde. Linha de Pesquisa: Transferência, Professor, Aluno, Psicanálise e Educação. Orientador: Prof. Masc. Erbson Rodrigues.…

RELACIONADO COM TURMAS “ESTIGMATIZADAS”: ESTUDO DE CASO. Dissertação apresentada ao curso de mestrado em Psicanálise Aplicada na Educação e Saúde da UNIDERC. União de Instituição para o Desenvolvimento Educacional Religioso e Cultural, como requisito total à Obtenção do título de Mestre em Psicanálise da Educação e Saúde. Linha de Pesquisa: Transferência, Professor, Aluno, Psicanálise e Educação. Orientador: Prof. Masc. Erbson Rodrigues.…

CURSO DE PEDAGOGIA – DISCIPLINA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO RELATÓRIO SOBRE O PANORAMA DA CONTRIBUIÇÃO DE ALGUNS TEÓRICOS CLÁSSICOS DA PSICOLOGIA PARA A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO Atividade prática supervisionada a serapresentada pra avaliação na disciplina de Psicologia da Educação sob a supervisão da professora tutora a distância Caxias do Sul, setembro de 2013 INTRODUÇÃO Os grandes pensadores e as contribuições para a Educação são usados nos moldes educacionais…

Psicologia do Desenvolvimento: Aprendizagem, Não Aprendizagem e Dinâmica das Relações Familiares Unidade II 2 Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo: Interfaces entre a Psicanálise e a Psicopedagogia Diferenciar problemas de aprendizagem de sintomas que envolvem outro tipo de diagnóstico clínico e a ausência de uma estrutura adequada para se estabelecer a relação ensino‑aprendizagem têm sido um dos grandes desafios que insiste em perpetuar. Dizer que a criança tem “problema de…

afetivo professor/aluno.......................20 2.2 - A escola e a família como mediadora na relação afetiva .........................24 2.3 Formação do educador ............................................................................26 2.4 Educação e Cidadania .............................................................................29 CAPÍTULO III AÇÕES IMPLEMENTADORAS QUE O PROFESSOR DEVERÁ UTILIZAR…

capítulo apresenta as concepções fundamentais da Psicanálise de Sigmund Freud, tomando 2 essa teoria como um paradigma . Focalizando temas como formação da personalidade, etiologia das neuroses e psicoterapia, o capítulo expõe a visão de Freud sobre a educação, 2. Termo cunhado por Thomas Kuhn discutindo as possibilidades de transposição da teoria psicanalítica para a prática educacional. Palavras- Chave: Teoria da personalidade. Psicanálise na educação. Prática educacional.…

UNIVERSIDADE FERERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE EDUCAÇÃO DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAIS PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO 6 PROF.ª: SYLVIA DE CHIARO ALUNO: THIAGO DORNELAS DO AMARAL REIS REFLEXÕES SOBRE AS POSSÍVEIS E IMPOSSÍVEIS ARTICULAÇÕES ENTRE A PSICANÁLISE E A EDUCAÇÃO 1. INTRODUÇÃO O presente trabalho pretende apresentar as relações entre a Psicanálise e à Educação, analisando os principais pontos do pensamento de Freud que trouxeram implicações para o seu modo de ver a prática

Fundamental, do primeiro ao quinto ano de escolaridade da Rede Pública de Ensino do Município de Paracambi. (faixa etária 9 e 12 anos). Os alunos desta fase necessitam de um maior envolvimento, pois estão no início de sua "construção" e acreditamos que o afeto motiva o comportamento e os levará a uma melhor aprendizagem. A importância desta relação para o sucesso do aluno em sua vida estudantil é fundamental, de forma que a predileção do estudante por algumas disciplinas, muitas vezes…