Educação E Desenvolvimento

/2007 ISSN 1807-2836 101 DESENVOLVENDO O RITMO NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM CRIANÇAS DE 3 A 6 ANOS Raquel Zuchna Muller1 Elisabeth Penzlien Tafner2 Resumo Este trabalho tem como objetivo conceituar ritmo e mostrar seus benefícios – ao longo das fases do desenvolvimento infantil –, metodologias e materiais alternativos para realização de atividades que podem ser utilizadas na faixa etária de 3 a 6 anos, nas aulas de Educação Física. É durante a infância que as atividades…

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Anhanguera Educacional 2015 Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Disciplina: Educação Especial Aula-tema 03: O direito de pessoas com deficiência à educação Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido na disciplina Educação Especial apresentado à Anhanguera Educacional como…

Manual de Desenvolvimento Curricular para a Educação de Infância Capítulo 2 – A Relação entre o Planeamento e a Avaliação Julie Fisher A Avaliação feita antes do Planeamento Para um Planeamento e Avaliação eficazes há que entender que estes instrumentos são inter-dependentes, ambos têm utilidade quando são influenciados ou influenciam, respectivamente. No momento em que se planeia um currículo é importante que o educador tenha em consideração os saberes anteriormente adquiridos…

VYGOTSKY: APLICAÇÃO DA PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO. Lev Semenovich Vygotsky, nasceu na cidade de Orsha em 1896, naUnião Soviética. Judeu, filho de uma família abastada e considerada uma das mais cultas da cidade. Vygotsky foi uma importante força intelectual na União Soviética, morreu em 1934, aos 37 anos, vítima de tuberculose. Seu desejo era construir uma nova psicologia. Foi fonte de inspiração do socioconstrutivismo. Seu trabalho ficou desconhecido por muito tempo no Ocidente.

INTERATIVA COC CURSO DE PEDAGOGIA O PAPEL DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DE UMA SOCIEDADE SOLIDÁRIA. ALUNOS: Gislaine Carvalho Rodrigues Gisele Carvalho Rodrigues Cátia Fernanda Biafore Vanessa Patrícia Mendes ORIENTADORA: Profa. Me. Michele Costa Área: História da Educação e das Teorias Educacionais Rio Claro – SP 2009 INTRODUÇÃO Este trabalho pretende aprofundar o entendimento sobre o papel da educação e do educador, para a formação…

1- INTRODUÇÃO O ambiente competitivo requer investimentos constantes das organizações no seu ativo mais valioso: as pessoas que nela trabalham. Atividades de Treinamento, Desenvolvimento e Educação, quando estrategicamente planejadas e executadas, podem ser o único diferencial competitivo das organizações que atuam nesse mundo competitivo e globalizado. Vargas (1996), apresenta a seguinte definição:” TD&E representam a aquisição sistemática de conhecimentos capazes de provocar,…

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DA PRÁTICA A EDUCAÇÃO RENASCENTISTA Autora Marionilda Santos Professor Orientador João Augusto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED-0710) – Prática Módulo I 11/08/2012 1 TEMA/ASSUNTO Educação no Renascimento O Renascimento foi um forte e intenso movimento cultural, percebido através da arte, literatura, filosofia e ciência. É um processo total que englobou e atuou decisivamente nas mudanças culturais,…

SERVIÇO NACIONAL DE APRENDIZAGEM COMERCIAL SENAC RIO-UNIDADE MARECHAL FLORIANO CURSO TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO PROJETO INTEGRADOR: TREINAMENTO, DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO. NOME DOS PARTICIPANTES: Carlos Alberto de Medeiros Santos. Fabíola Santana de Oliveira. Gabriel Alexandre da Silva. Taiara da Silva Francisco. Professor Orientador: MARIA DA GUIA ALBINO FERNANDES RIO DE JANEIRO

Psicologia da Educação Piaget o Desenvolvimento Humano Piaget o desenvolvimento humano Piaget declara que todos nós passamos por fazes e períodos. Que são divididos em quatros períodos: 1° período: Sensório motor ( 0 a 2 anos) 2° período: Pré-operatório ( 2 a 7 anos) 3° período: Operações concretas ( 7 á 11 a 12 anos ) 4° período: operação formais ( 11 a 12 anos em diante) Período sensório motor: Esse período e onde o recém-nascido passa

Objetivo: desenvolver a coordenação motora e sentidos como o tato. Desenvolvimento: deixar a criança explorar o tapete, engatinhando, andando sobre ele de pés descalços, passando o pé e as mãos sobre as diferentes texturas. Cores Idade: 3 meses Objetivo: desenvolver a coordenação motora e a visão que começa a ficar mais nítida a partir do terceiro mês. Brinquedo: caixas de papelão de diversas cores Desenvolvimento: movimentar blocos, colocar uns sobre os outros, segurar e derrubar.