Educação E Contemporaneidade

DOCENTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL ATRAVÉS DA ABORDAGEM HERMENÊUTICA RECONSTRUTIVA SEIDEL, Jaci Luft Mestranda em Letras - Literatura Comparada Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões jluftseidel@yahoo.com.br RESUMO: Este artigo traz um estudo sobre a formação de professores, mais especificamente da primeira etapa da Educação Básica, através de pesquisas, estudo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, Plano Nacional de Educação, Plano de Metas Compromisso Todos Pela…

envolvem a educação infantil. Dessa forma, em cada questão destacamos a temática do enunciado e fazemos uma breve abordagem do conceito principal. Questão 1: Sabemos que as atuais propostas para a educação pautam-se na idéia de ruptura com o paradigma clássico que, desde o tempo da modernidade, vem norteando ideias e práticas educativas. Os textos “Novos paradigmas e espaços educativos” e “Ações educativas na sociedade contemporânea” (Aula 2 módulo 1 CEDERJ) apresentados na disciplina…

Em Foco: A Filosofia da Educação enfrentando a problemática educacional contemporânea Apresentação A presente Seção Em Foco compõe-se de trabalhos que apresentam e discutem, de forma sistemática, a maneira como a reflexão filosófico-educacional está desenvolvendo referências para a compreensão e interpretação da problemática da educação, no contexto histórico-social de transição da modernidade à contemporaneidade. Abordam a problemática suscitada pela alegação de que os…

CORPO, DANÇA E CONTEMPORANEIDADE – UM OLHAR SOBRE AS TRANSIÇÕES DA HISTÓRIA DO CORPO NA DANÇA. Patrícia Eduardo Oliveira Santos1 Universidade Federal da Bahia – UFBA patrícia@dancas.org Eixo: Arte, Educação e contemporaneidade RESUMO O presente artigo discorre sobre as influências da contemporaneidade no processo evolutivo da dança, salientando pontos marcantes neste contexto que exprimem o caráter das transformações ocorridas no corpo, tanto no universo da dança como também fatores

Este texto pretende ser uma contribuição para a compreensão da disciplina de Sociologia da Educação, através do pensamento dos seus principais autores clássicos. Os três autores clássicos da Sociologia são: Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx. Os princípios explicativos, conceitos (objeto) e metodologia (método sociológico) dos autores são definidos diferentemente. Durkheim definiu o objeto de estudo da sociologia como os fatos sociais e o método sociológico como elemento de coerção, tanto

Capítulo I são as configurações da família e as transformações da contemporaneidade, através de um retrospecto, onde a mesma era caracterizada pelo patriarcalismo, abordando também as mudanças ocorridas após a invasão do Império Romano, formando então diferentes olhares sobre a família. Uma alusão acerca da família para o direito, sobre os artigos que o código civil expõe sobre ela, chegando então à família brasileira na contemporaneidade, as transformações que a sociedade vem sofrendo…

...4 2.3 DIVISÃO SEXUAL DO TRBALHO.........................................................................5 2.4 DIVISÃO INTERNACIONAL DO TRABALHO........................................................5 3 AS RELAÇÕES FAMILIARES NA CONTEMPORANEIDADE............................... 6 4 MULHER, MERCADO DE TRABALHO E AS CONFIGURAÇÕES FAMILIARES SO SÉCULO XX...........................................................................................................6 5 CONCLUSÃO..............

envolvida no trabalho assalariado, para quem o realiza, permitindo que o profissional se afirme como sujeito que luta por atribuir uma direção social ao seu trabalho. Matéria-prima e base fundante do trabalho do AS  vão se transformando com a contemporaneidade, devido a retração do Estado e suas políticas setoriais. Há uma elevação da população sobrante, o conhecimento do pauperismo e da violência  Necessário o acompanhamento e da pesquisa para o desvelamento da realidade…

Pedagogia da Universidade UNIFACS, como requisito parcial da disciplina Políticas Publicas para Educação Básica. Nome das orientadoras: Maria Izabel de Quadros Viva e Maria Pereira dos Santos Cardoso. Santo Antonio de Jesus 2014 ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO Questão 01 – Historicamente o Brasil demorou longos anos até implementar de fato ações que pudessem ser consideradas Políticas Públicas em Educação. O que tivemos durante os Períodos Colonial e Imperial foram ações…

estas que se instaura a partir do predomínio da internet, do avanço exacerbado dos dispositivos de comunicação móvel, que reconfigurou até mesmo nossa concepção anterior de privacidade. 2)Como podemos compreender o fenômeno da globalização na contemporaneidade? Encontram-se eliminados centros, as fronteiras entre países e reconfigurada a concepção de identidade nacional, na medida em que está se torna desintegrada ao processo de homogeneização cultural do “pós-moderno” global. 3)Qual a…