Educação E Colonização Brasileira

A história da arte brasileira A história da arte do Brasil é toda a manifestação de arte que ocorreu desde o período anterior a colonização. As primeiras manifestações artísticas do Brasil ocorreram muito antes dos portugueses desembarcarem em terras brasileiras. As formas artísticas mais antigas foram encontradas no Piauí, são pinturas rupestres e têm cerca de 15.000 anos. Pesquisas confirmam vários registros de formas de arte na pré-história brasileira. Na Paraíba foram encontradas…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ - CAMPUS DE CAMPO MOURÃO PROBLEMAS ATUAIS DO BRASIL X FORMAÇÃO ECONÔMICA BRASILEIRA Bruno Massayuki Kuatani Paulo Sérgio Regel CAMPO MOURÃO, 20 DE OUTUBRO DE 2014 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ - CAMPUS DE CAMPO MOURÃO PROBLEMAS ATUAIS DO BRASIL X FORMAÇÃO ECONÔMICA BRASILEIRA Trabalho apresentado como forma de obtenção de nota parcial do 3º bimestre da disciplina de Formação Econômica do Brasil do curso de Ciências Econômicas, da…

Descobrimento do Brasil e a colonização Portuguesa. Estratégias dos Portugueses para colonizar o Brasil. CAPITANIAS HEREDITÁRIAS Entre 1534 e 1536 o rei de Portugal, D. João III, doou as terras do atual litoral brasileiro. Cada donatário recebia uma vasta porção de terra e direitos para exercer amplos domínios sobre os colonos que nela fossem viver. Foi uma tentativa de ocupar a terra semgrandes despesas. Catorze foram os lotes distribuídos a doze donatários Os donatários, aqueles que…

Europa e desenvolvimento dependente do capitalismo. Desde a colonização teve um processo de implantação da Europa principalmente pela religião. Cultura Colonial Foi promovida pelas ordens religiosas, jesuítas que três séculos teve o monopólio sobre a educação, o pensamento culto e a produção artística. E a catequese centro transformistas. A catequese e a evangelização foram um importante instrumento de colonização. A administração de um lado e a cultura de outro,…

Planejamento Curricular Anual. SME - Secretaria Municipal de Educação / Januária/MG. E.M. de Grotinha/Cabeceirinha. Modalidade: Ensino Fundamental – 6º ao 9º Ano. Disciplina: História. Professor: Loreci Gonçalves Farias. Habilitação: Licenciatura Plena em História. “Não desfaça do que o outro fez talvez você nem consiga fazer igual” (Loreci G. Farias).

linguagem, crença, hábitos, pensamentos e arte de um povo, que no caso do Brasil é um dos mais plurais do mundo. Durante os séculos de colonização, o território brasileiro foi palco de uma fusão primordial entre as culturas dos indígenas, dos europeus, especialmente portugueses e dos escravos trazidos da África. Foi nesse período que se deu o início da formação cultural brasileira que, mais tarde, também recebeu influências da imigração de europeus não portugueses e povos de outras…

a economia se baseava na monocultura de produtos tropicais, na grande propriedade da terra e no trabalho escravo. Com êxito, essa política definiria as características básicas de toda a colonização portuguesa na América. Plantada das capitanias da Bahia e de Pernambuco, a cana de açúcar consolidaria a colonização portuguesa na América. Algumas circunstâncias econômicas, históricas, geográficas e ecológicas se combinaram para que isso se tornasse possível. As duas capitanias contavam com…

A lei 9394/96 afirma que: Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. § 1º. Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. § 2º. A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática…

PREFEITURA DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COORDENADORIA REGIONAL DE EUCAÇÃO – CS EMEF VARGEM GRANDE COLONIZAÇÃO DA AMÉRICA DO NORTE São Paulo, 2014 SUMÁRIO Introdução...........................................................................................................p.4 Texto....................................................................................................................p.5

que ambos foram publicados, a fim de uma compreensão a respeito da finalidade que se tinha ao tratar de tal tema, inserido em determinada realidade contemporânea política, social e cultural. Dessa forma, buscou-se apresentar como foi administrada a educação, e em particular, a disciplina história, durante o período do regime militar, e como isso acontece nos dias atuais. Sabemos que o livro didático é um importante mediador na relação aluno e professor e que para isso é preciso…