A HISTÓRIA DOS ÍNDIOS NO BRASIL NO LIVRO DIDÁTICO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E NATURAIS
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA
HISTÓRIA DA HISTÓRIA ENSINADA

ALYNNE CRISTINA, ANA CAROLINA GOULART, ANDERSON ALVES,
BRENDA DE OLIVEIRA, MARIANA MARANGON E
RAY BITTENCOURT.

ANÁLISE SOBRE A ABORDAGEM DA HISTÓRIA DOS ÍNDIOS NO BRASIL NO LIVRO DIDÁTICO

VITÓRIA, 2014.
INTRODUÇÃO

O presente trabalho pretende abordar o ensino da história dos índios no Brasil, a partir da análise crítica de dois livros didáticos, um antigo e um atual. Para isso, inicia-se com a contextualização histórica dos períodos em que ambos foram publicados, a fim de uma compreensão a respeito da finalidade que se tinha ao tratar de tal tema, inserido em determinada realidade contemporânea política, social e cultural. Dessa forma, buscou-se apresentar como foi administrada a educação, e em particular, a disciplina história, durante o período do regime militar, e como isso acontece nos dias atuais.
Sabemos que o livro didático é um importante mediador na relação aluno e professor e que para isso é preciso dialogar o conteúdo de acordo com a demanda de cada turma. Para muitos, poderá ser a primeira experiência, o primeiro contato o com tema. Logo, apresentar a temática de uma maneira lúdica, recreativa, com o uso de imagens e vídeos e aproximando com a respectiva realidade do aluno isso fará com que o sujeito, o aluno, conheça uma história que ocorreu há tanto tempo. Propõe-se então uma análise crítica de dois livros didáticos para, além de ilustrar a dimensão das mudanças e propostas da educação em ambos os períodos, apontar pontos positivos e negativos sobre os mesmos. Ao fazê-lo, foi elaborada uma breve biografia dos autores. Entretanto, é preciso salientar que foi muito custoso e escasso encontrar dados dos autores do livro publicado pela editoria Lê na década de 70.
Por fim, é exposta uma proposta de “Capítulo ideal” acerca da história dos índios no Brasil, ou seja, um