Educação E Blocos Hegemônicos Resumo Livro Sociologia Da Educação

Jul/Dez 2004 GRAMSCI E A EDUCAÇÃO POPULAR NA AMÉRICA LATINA. Percepções do debate brasileiro Raymond A. Morrow Universidade de Alberta Alberta, Canadá Carlos Alberto Torres Universidade da Califórnia – Los Angeles Los Angeles, EUA Resumo Este artigo argumenta que a contribuição de António Gramsci tem sido central nos trabalhos de intelectuais, profissionais de ONG’s, professores e activistas sociais no contexto da educação popular na América Latina. A educação popular…

EDUCAÇÃO ALIENANTE PARA OS DOMINADOS HEGEMÔNICOS. O Discurso Modulador no Ensino Profissional Brasileiro: A Descaracterização do Trabalhador em Educação Rodrigo Adriano de Freitas RESUMO: Os caminhos percorridos pela nossa educação, no que se refere à história, deixam indícios de que este modelo instituído de domesticação vem ao encontro de uma necessidade mais ampla em seu contexto. E neste ínterim a Hegemonia das classes dominantes é determinante para o sucesso desta formulação

ARTIGOS Sociedade civil e Gramsci: desafios teóricos e práticos Civil society and Gramsci: theoretical and practical challenges Luiz Eduardo W. Wanderley* Resumo: O texto busca analisar algumas interpretações teóricas e práticas da realidade brasileira, em especial, a partir de algumas con‑ cepções de Gramsci: significado de Sociedade Civil, inter‑relações entre infraestrutura e superestrutura, papel dos intelectuais orgânicos, participação das classes e setores…

O pensamento complexo e a educação Inayá Bittencourt e Silva* Resumo O propósito deste texto é mostrar a importância da interdisciplinaridade, da transdisciplinaridade e do pensamento complexo para a educação, em oposição aos efeitos provocados pela disciplinarização e pela fragmentação do conhecimento. Pretende mostrar, ainda, que o esforço para se estabelecer um novo paradigma para a educação do século XXI se completa na medida em que forem também considerados os sete saberes…

Aspectos políticos, discursivos e subjetivos da interculturalidade na formação do professor de espanhol como LE. Deise Crist ina de Lima Picanço1 (UFPR) Resumo: Neste trabalho pretendemos refletir sobre alguns aspectos importantes da formação do professor de Espanhol como língua estrangeira numa perspectiva intercultural: os embates políticos do campo educacional na formação de professores numa perspectiva emancipadora, os debates no campo das ciências humanas e da linguística aplicada,

7878 ELEMENTOS PARA UMA ANÁLISE DE DISCURSO POLÍTICO Céli Regina Jardim Pinto1 Resumo O presente artigo foi construído a partir de um conjunto de seis aulas sobre análise de discurso. Objetiva abordar a questão da análise de maneira ampla, pontuando os principais conceitos e noções que este campo de trabalho pressupõe. O propósito é oferecer um instrumental, ainda que introdutório, para que estudantes e profissionais interessados no tema possam ler analiticamente o discurso político que se

ENSINO DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS: CENÁRIOS E DESAFIOS MESTRADO EM EDUCAÇÃO Centro Universitário Salesiano de São Paulo - Unisal Americana – São Paulo 2012 ENZO FIORELLI VASQUES O ENSINO DAS RELAÇÕES INTERNACIONAIS: CENÁRIOS E DESAFIOS Dissertação apresentada ao Programa de Mestrado em Educação do Centro Universitário Salesiano de São Paulo, como requisito parcial para a obtenção do título de Mestre em Educação, sob a orientação do Professor Antonio Carlos…

SOCIOLOGIA 2015 Prof. Norberto Back APRESENTAÇÃO Esta apostila, caro aluno, tem a intenção de oferecer-lhe um roteiro didático do conteúdo principal que desenvolveremos em sala de aula. O texto não deve ser entendido como algo terminado. É apenas o pontapé inicial para um estudo mais amplo. O aluno poderá modificá-lo e, principalmente, completá-lo. A pesquisa em outras fontes poderá acrescentar muito, o que, aliás, deverá

Católica de Goiás Resumo O texto aborda o agravamento da dualidade da escola pública brasileira atual, caracterizada como uma escola do conhecimento para os ricos e uma escola do acolhimento social para os pobres. Esse dualismo, perverso por reproduzir e manter desigualdades sociais, tem vínculos evidentes com as reformas educativas iniciadas na Inglaterra nos anos 1980, no contexto das políticas neoliberais mas, especialmente, com os acordos internacionais em torno do movimento…

fundamentar a rediscussão a respeito dos referenciais de Ensino Médio junto às redes públicas - fará propostas e recomendações relativas ao ensino de línguas (materna, estrangeiras). 1 LDB e DCNEM – O Ensino Médio como Educação Básica A LDBEN situa o Ensino Médio como etapa final da Educação Básica, cujas finalidades principais são: a consolidação e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental; a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando; seu…