Pedagogia

O pensamento complexo e a educação
Inayá Bittencourt e Silva*

Resumo O propósito deste texto é mostrar a importância da interdisciplinaridade, da transdisciplinaridade e do pensamento complexo para a educação, em oposição aos efeitos provocados pela disciplinarização e pela fragmentação do conhecimento. Pretende mostrar, ainda, que o esforço para se estabelecer um novo paradigma para a educação do século XXI se completa na medida em que forem também considerados os sete saberes propostos por Edgar Morin. Palavras-chave: interdisciplinaridade; transdisciplinaridade; pensamento complexo; era planetária; ética; solidariedade; identidade terrena. Abstract This work has been developed to demonstrate the importance of Interdisciplinarity, transdisciplinarity and the complexe thought for education, in opposition to those effects resulting from disciplinarization and fragmentation of knowledge. Furthermore it also intends to explain that the trials to settle down a new paradigm to the education in the XXIst. century are being improved at the same measure that the seven wisdoms, formulated by Edgar Morin, are taken in consideration. Keywords: interdisciplinarity; transdisciplinarity; complexe thought; planetary age; ethics; solidarity; earthly identity.

* Mestre em Sociologia Rural e Urbana pela UNESP de Araraquara. Doutora em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Professora do Centro Universitário de Araraquara e Coordenadora do Centro de Pensamento Político da mesma Instituição. Autora do livro O racismo silencioso na escola pública. E-mail: [e-mail]

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ponto-e-vírgula, 11: 38-53, 2012.

O pensamento complexo e a educação

Introdução
[...] evangelizar uma harmonia societária impensável, mas imaginar uma grande recusa às tiranias perfomáticas do presente, em favor de uma desordem criadora de reorganizações que redefinam o presente a partir de todo patrimônio cultural criado pela totalidade da espécie humana. Edgar de Assis