Educação E Africanidade

A África imaginada e a África real. In PANTOJA, Selma e ROCHA, Maria José (orgs.). Rompendo Silêncios: História da África nos currículos da educação básica. Brasília: DP Comunicações, 2004, p. 22; WEDDERBURN, Carlos Moore. Novas bases para o Ensino da História da África no Brasil. In: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA, ALFABETIZAÇÃO E DIVERSIDADE. Educação Anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal 10.639/03. Brasília: MEC; Secad, 2005, pp. 134-142; e LIMA, Mônica. A África na Sala de Aula

..34 8.7. Festa de Santa Catarina......................................................................................35 9. FERIADO E DIAS SANTOS...................................................................................37 10. ESCOLAS E EDUCAÇÃO....................................................................................39 BIBLIOGRAFIA...........................................................................................................42 4 INTRODUÇÃO O presente…

AFRICANIDADE LUSOFONIA. PROFESSORA ENVOLVIDAS LESLIE VASCONCELOS - HISTÓRIA E GEOGRAFIA LUCIENE SAAD - GLACE MOTTA E OUTROS PROFESSORES DA U.E. Raiz Afro-Brasileira O temo Afro-Brasileiro designa tanto pessoas quanto objetos e cultura oriundos da vinda de negros escravos africanos para o Brasil. O Brasil tem a maior população de origem africana fora da África. Segundo o IBGE, os auto-declarados pretos representam 6,3% e os pardos 43,2% da população brasileira, ou seja,…

Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação – RESAFE FILOSOFIA AFRICANA E CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES Adilbênia Freire Machado * ...existem coisas que não se explicam, mas que se experimentam e se vivem. A. Hampaté Bâ. RESUMO: O artigo objetiva apresentar um panorama da filosofia africana contemporânea, para isso pensa a filosofia, o contexto, a cultura fazendo uma interface com a educação e o currículo. Apresenta a Filosofia Africana surgida pela motivação, inquietude e necessidade

aulas e a traçarem planos que atendam a suas demandas. Para tanto, surgem diversas propostas para o ensino dessa nova diretriz, algumas reproduzindo os modelos educacionais formais e tradicionais, enquanto outras se propõem a seguir os caminhos da educação baseada em projetos. Neste trabalho, pretende-se analisar e sugerir alguns caminhos teóricos e práticos, visando a um melhor ensino-aprendizado da história e cultura africana a partir dos usos e práticas do atabaque, especialmente,…

aulas e a traçarem planos que atendam a suas demandas. Para tanto, surgem diversas propostas para o ensino dessa nova diretriz, algumas reproduzindo os modelos educacionais formais e tradicionais, enquanto outras se propõem a seguir os caminhos da educação baseada em projetos. Neste trabalho, pretende-se analisar e sugerir alguns caminhos teóricos e práticos, visando a um melhor ensino-aprendizado da história e cultura africana a partir dos usos e práticas do atabaque, especialmente,…

retorno às origens. A literatura infanto-juvenil afro-brasileira também não se desvencilha dessa busca pela preservação das identidades culturais, da memória e a transmissão de valores culturais – elementos que desempenham um papel significativo na educação das crianças afro-brasileiras e, também, de todas as outras crianças, haja vista que a história e a memória dos povos afro-brasileiros não dizem respeito apenas aos afrodescendentes, mas a toda população brasileira, tendo em vista que…

Manual de contabilidade básica. 6 ed.. São Paulo: Atlas,2008. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil .5 ª ed. . São Paulo: Saraiva, 2009. ESTUDOS DISCIPLINARES Justificativa Considerando as mudanças introduzidas no cenário da avaliação da educação superior, com a promulgação da Lei n. 10.861/2004, notadamente a partir da divulgação dos resultados do ENADE 2006, a Universidade Paulista vem mobilizando a inteligência institucional aliada aos recursos oferecidos pela Tecnologia…

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ MARCELA BARBOSA RIBEIRO ENSINO DE HISTORIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL RIO DE JANEIRO 2011 MARCELA BARBOSA RIBEIRO ENSINO DE HISTORIA DA CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Monografia apresentada às Faculdades Integradas de Jacarepaguá para obtenção do título de pós-graduação em Cultura

e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural? Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação Muito se tem discutido sobre a importância da escola como instituição formadora não só de saberes escolares como, também, sociais e culturais. Tendo isso em vista, alguns estudiosos do campo da educação e da cultura têm destacado o peso da cultura escolar no processo de construção das identidades sociais, enfatizando a escola como mais…