Educação E A Crise Do Capitalismo Real Frigotto

importância dos estudos de formação técnica e complementar; com a finalidade de preparar pessoas para o mercado profissional, sendo um evento voltado à psicologia organizacional. Palavras Chave: Projeto de vida, conscientização, mercado de trabalho, educação. 1 Introdução Na atualidade, entende-se que o trabalho sozinho não pode mais oferecer a base segura em torno do qual envolver e fixar autodefinições, identidades e projetos de vida. Nem pode ser entendido com facilidade como…

analisar os problemas relacionados à qualificação profissional presentes no Brasil, descrevendo os principais projetos e meios de qualificação de mão de obra. Trazendo os conceitos de Neoliberalismo, e a influência deste modelo econômico no campo da educação do país. Durante o desenvolvimento da pesquisa foi feita uma entrevista com a diretora de uma das unidades SENAC de aprendizagem, que promove cursos gratuitos para a profissionalização. Foi constatado que o Neoliberalismo foi o…

Educação Profissional: diálogos com Durkheim, Weber e Marx Vanessa Guerra Caires* Resumo Este texto apresenta uma análise da Educação Profissional no Brasil, sob a ótica da Sociologia de teóricos clássicos: Émile Durkheim, Max Weber e Karl Marx. Em termos metodológicos, utiliza-se o estudo bibliográfico, ou seja, a pesquisa e a análise da produção intelectual e dos documentos normativos pertinentes a essa temática. Assim, percebe-se que as políticas públicas e o contexto histórico, que…

Com a crise da atividade mineradora, a economia goiana entra no século XIX com os olhos voltados para a agropecuária. Acontece a ruralização dessa economia. A agricultura tinha na ausência de um sistema viário adequado um de seus problemas mais sérios. O gado, por se auto-transportar, sofria menos de tal mal, rompendo o seu isolamento territorial em busca de mercados consumidores. A expansão do capitalismo em Goiás esbarrou na falta de meios de comunicação

A EDUCAÇÃO DO CAMPO NOS MARCOS DA ESCOLA PÚBLICA Vanderlei Amboni1 Orientador Prof. Dr. Luiz Bezerra Neto2 RESUMO: Este escrito traz a educação do campo nos marcos escola pública. Para tanto, partiremos do estudo da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB, Lei nº 9.394/96 e do movimento provocado pelos sujeitos do campo na articulação para a conquista da escola do campo dentro das normas oficiais do Estado burguês. Dessa forma, a escola ocupada ganha dimensões sociais no…

Professor: Andréa Giordanna Araujo da Silva DISCIPLINA: Trabalho e Educação CÓDIGO: Pedl 010 C. HORÁRIA: 60h ANO/TURMA: 2004.1/UAB EMENTA Estudo da categoria Trabalho e sua relação com a gênese e função social da educação, perpassando a análise sócio-histórica nas políticas e práticas da relação trabalho e educação e seus reflexos na profissão docente. OBJETIVOS Identificar a relação orgânica entre Trabalho e Educação a partir do aspecto ontológico do Trabalho na formação…

Alves Cappelle José Roberto Pereira Resumo: Com este artigo, objetiva-se analisar as características da gestão da política de educação superior, em vigência no Brasil, no que tange as Instituições Federais de Ensino Superior - IFES e o Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais - REUNI, bem como suas consequências limitantes a uma educação de qualidade. A partir disso, adotou-se, como recurso metodológico, revisão bibliográfica sobre as principais…

EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: REFLEXÕES NECESSÁRIAS Maria José Marinho Oliveira - RA 2900670 Módulo XI * Deila Conceição Rosa – RA 1385194** RESUMO O presente trabalho se propõe a realizar uma sucinta revisão bibliográfica sobre a educação integral e mostrar algumas reflexões sobre este tema, pois sabe-se que é um assunto que vem provocando bastante discussões nos últimos anos e cada vez mais ele se torna um dos desafios para a educação brasileira. Assim sendo

TRABALHO E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO Santos, Quéren Anie R dos - UEL1 Silva, Maria Ruth Sartori da. - UEL2 INTRODUÇÃO O novo currículo do curso de pedagogia em uma Universidade do interior do Paraná acaba com as habilitações e cria o pedagogo “Generalista” sem especificidade definida, mas para atuar em todas as áreas do conhecimento pedagógico, o que gera muitas discussões entre a necessidade do pedagogo especialista ou não, e como se dará essa nova formação.

elaborar, com mais clareza e segurança, ações e estratégias de ensino que sejam efetivas para a melhoria da qualidade da educação escolar e para a promoção da saúde no contexto da escola. Veja os principais temas a serem abordados: • Educação e escola • Função social da escola • Papel do professor como mediador de processos de desenvolvimento e de aprendizagem Educação e escola: concepções As concepções sobre o homem, o mundo, a sociedade e as relações sociais estão presentes…