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EDUCAÇÃO EM TEMPO INTEGRAL: REFLEXÕES NECESSÁRIAS

Maria José Marinho Oliveira - RA 2900670 Módulo XI *
Deila Conceição Rosa – RA 1385194**

RESUMO

O presente trabalho se propõe a realizar uma sucinta revisão bibliográfica sobre a educação integral e mostrar algumas reflexões sobre este tema, pois sabe-se que é um assunto que vem provocando bastante discussões nos últimos anos e cada vez mais ele se torna um dos desafios para a educação brasileira. Assim sendo na introdução partir-se-á do conceito geral de educação, bem como da conceituação do modelo de educação integral. Em seguida será verificada a legislação que a respalda a educação de tempo integral, suas características e os benefícios da mesma para as crianças atendidas. Fechando o estudo teremos as considerações finais com parecer sobre necessidade de implantação da educação em tempo integral como forma de promover o desenvolvimento da cidadania.

Palavras-chave: Educação Integral – Conceito – Características – Benefícios –Promoção da cidadania

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INTRODUÇÃO

Educação definida de forma técnica compreende o processo contínuo de desenvolvimento das faculdades físicas, intelectuais e morais das pessoas, como forma de melhor se integrar no seu próprio grupo ou na sociedade. O termo Educação no sentido formal é todo o processo contínuo de formação e ensino aprendizagem que faz parte do currículo dos estabelecimentos oficializados de ensino, sejam eles públicos ou privados.
Com base na Lei de Diretrizes e Bases que rege a Educação no Brasil, ela divide-se em dois níveis, a educação básica e o ensino superior. A educação básica compreende a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio e a superior a graduação e pós-graduações.
Dessa forma, o processo educativo em instituições de ensino, os conhecimentos e habilidades são repassados ou desenvolvidos nos alunos objetivando o desenvolvimento do