Educação Deficientes

INCLUSÃO DO ALUNO DEFICIENTE VISUAL NA ALFABETIZAÇÃO ESCOLAR NA REDE REGULAR DE ENSINO Roseni Laves de Sousa Charles Albert Moises Ferreira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso Ciências Biológica BID 0314 – Prática do Módulo II 20/12/14 RESUMO Este artigo tem como tema “inclusão do aluno deficiente visual na alfabetização escolar na rede regular de ensino” onde aponta caminhos que podem favorecer o processo de inclusão dos alunos deficientes visuais na alfabetização

teóricos: Mazzotta (2001), Neres (2006), Lancillotti (2006), e as constituições que amparam a educação especial. Os principais resultados mostram que o município de Sidrolândia está trabalhando para o processo de inclusão de alunos com necessidades especiais, mas é necessário percorrer um longo caminho, pois na busca de tornar a escola num espaço inclusivo muito ainda precisa ser feito. Palavras-chave: Educação Especial. Inclusão. Ensino regular. INTRODUÇÃO Na…

A EDUCAÇÃO DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA VISUAL — as p e r s p e c t i v a s do v i d e n t e e do n ã o v i d e n t e — Na falta de um dos órgãos dos sentidos os caminhos seriam os mesmos? Elcie F. Salzano Masini* — Como seria o ato de perceber na ausência do sentido da visão? Introdução — Como seria nessa condição o ato de conhecer? O ponto de vista deste artigo é que um trabalho junto a portadores de deficiência visual implica, necessariamente, conhecimento do referencial próprio…

Segundo os autores pode-se concluir que a educação e a escola tem um papel importante na construção de novos paradigmas educacionais e sociais, porque proporciona reflexões sobre os modelos já existentes apontando o que os mesmos possam apresentar em fragilidades e potenciais. Vivendo em um momento de transição de paradigmas educacionais, em que se pretende garantir melhores condições de vida para pessoas deficientes e melhor qualidade no ensino. A educação inclusiva tornou-se uma…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE- UNESC CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CAMILA INACIO PREMOLI CARINE TISCOSKI CAROLINE AMÉRICO DE SOUZA KAREN FERREIRA DEFICIÊNCIA VISUAL CRICIÚMA, MARÇO DE 2015. CAMILA INACIO PREMOLI CARINE TISCOSKI CAROLINE AMÉRICO DE SOUZA KAREN FERREIRA DEFICIÊNCIA VISUAL CRICIÚMA, MARÇO DE 2015. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. Deficiência Visual, o que é? 4 3. Legislação 5 4. Deficiência visual na escola 6 5. Alfabeto Braille 8 6.

EDUCAÇÃO FÍSICA PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS (PNEE): construindo a autonomia na escola Autora: CAMILA SOUZA VIEIRA Introdução A presente pesquisa tem como temática “Educação física para Portadores de Necessidades Especiais (PNEE´S): construindo a autonomia na escola e como objetivo identificar e analisar a busca da autonomia pelos deficientes através da educação física”. A nossa problemática está enquadrada no seguinte aspecto: A educação física pode fornecer autonomia aos

Introdução Em tudo que foi abordado o que chama mais atenção é que para obter respeito e direitos o deficiênte auditivo teve que esperar ler criada uma Lei Federal. 10.436, de 24 de abril de 2002, para ter seu espaço garantido em alguns lugares, já que a situação antes dessa ser implantada era, exclusão ddos deficiêntes de muita coisa dentro da sociedade, essa lei buscou ter um resultado mais eficaz na educação desses decifiêntes com um professor ouvinte e alunos surdos. Diante a…

Inclusão social do deficiente físico aos esportes Introdução A educação física vem refletindo sobre a temática da deficiência, com o intuito de minimizar os problemas e assegurar a inclusão desse grupo minoritário. Especificadamente, nesse estudo iremos abordar um tipo de deficiência: a física. Em termos históricos, podemos afirmar que as pessoas portadoras de deficiência eram excluídas da sociedade. A preconização do corpo máquina nos faz entender que quem não produz é representado…

DEFICIÊNCIA FÍSICA E BARREIRAS ARQUITETÔNICAS: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Nakal Laurenço Fortunato da Silva Raphael da Silva Baret Acadêmicos do Curso de Educação Física da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB) Sarita de Mendonça Bacciotti Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual de São Paulo Especialização em Atividade Física Adaptada e Saúde pela…

JUSCELINE CORREA DA SILVA R.A:1106922 EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E NO MUNDO PORTO VELHO 2013 FASES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL E NO MUNDO Negligência/exclusão Também conhecida como fase da exclusão total, era a fase em que a sociedades Greco Romana, valorizava a beleza e a perfeição, as pessoas nascidas com qualquer tipo de deficiência não correspondiam