Inclusão no municipio

INCLUSÃO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS EM SALAS COMUNS DE ENSINO REGULAR NO MUNICÍPIO DE SIDROLÂNDIA-MS

Maria Aparecida Correia Paulo Cezar Ribeiro Brandão

RESUMO O presente artigo é o resultado de uma pesquisa de cunho qualitativo sobre o processo de inclusão de pessoas com necessidades especiais em escolas de ensino regular no município de Sidrolândia-MS. A mesma foi desenvolvida entre algumas instituições de ensino deste município por meio de análise documental e entrevista realizadas com os professores que atuam nas respectivas salas e com as coordenadoras dessas escolas. A fim de analisar como está sendo realizada a inclusão de pessoas com deficiências na sala de ensino regular, qual a formação desses profissionais e como os profissionais desta área, lidam com essa questão. Apresenta os principais teóricos: Mazzotta (2001), Neres (2006), Lancillotti (2006), e as constituições que amparam a educação especial. Os principais resultados mostram que o município de Sidrolândia está trabalhando para o processo de inclusão de alunos com necessidades especiais, mas é necessário percorrer um longo caminho, pois na busca de tornar a escola num espaço inclusivo muito ainda precisa ser feito.

Palavras-chave: Educação Especial. Inclusão. Ensino regular.

INTRODUÇÃO

Na busca de entender os procedimentos necessários para o atendimento de pessoas com necessidades especiais (PNE), e sua inclusão em salas de ensino regular assegurando - lhes o direito a uma educação de qualidade que garanta o direito respaldado na legislação, buscou-se entender como está sendo realizado o processo de inclusão de pessoas especiais no município de Sidrolândia-MS, tendo em vista que este é um grande desafio para todas as pessoas envolvidas com a educação especial.
A inclusão é um assunto que está em foco no momento. Pode-se ver o tempo todo à propagação das mídias